국어교육 현상에 대한 연구와 인접학문

목차

(1) 국어교육 현상의 진단
(가) 학교 현장의 국어교육실태
(나) 국어 교사의 전문성

(2) 국어교육 연구의 실태와 문제점

(3) 국어교육 연구와 인접 학문

본문내용

최근 인지심리학의 인식
첫째. 학습자는 능동적으로 의미를 구성한다.
둘째. 사전 지식은 지식을 획득하고 이해하는데 중요한 구실을 한다.
셋째. 독서는 텍스트와 독자의 상호작용적 과정이며 작문은 문제해결의 과정이다.
넷째. 학습자는 상위인지 전략을 가진다.
ㄷ. 이러한 인지심리학의 연구 결과는 국어교육의 방향과 방법에 큰 영향을 미친다.
③ 국어교육과 문화인류학
ㄱ. 언어와 문식성 그리고 문학을 그들이 속한 사회의 문화적 반영이라고 봄
ㄴ. 교육적 효율성과는 다른 측면의 교육적 질문으로 참고
④ 국어교육과 문학 이론
문학 이론으로부터 문학 교육의 본질 목적 방법을 찾고, 여기에 학습 과정을 통합하여 문학 교육 연구
⑤ 국어교육과 교육학
교육학의 이론을 받아들이되, 국어교육의 연구에 적절한 방식으로 적용

키워드

국어교육,   학교 현장,   인접 학문