피아제 이론의 유아 기독교 교육 적용

소개글

피아제 이론의 유아 기독교 교육 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지발달 이론

2. 인지발달 단계

3. piaget 이론

4. Piaget 이론의 기독교 유아 교육에의 적용

♠ 참고문헌

본문내용

“하나님은 우리를 살피신다.”라는 말을 들을 때, 아이들에게는 이들 지식을 의미 있고, 통일 된 전체로 집중시킬 수 있는 능력이 결핍되어 있는 것이 다. 이 이야기들은 서로 떨어져 있는 상태로 남게 되고, 심지어 어느 두 개도 하나가 되지 못하는 상태에서 서로 직접적인 불일치 상태에 있게 된다. 이 시기의 말기 (4-6 세) 쯤이 되면 아이들은 지적인 체험을 일반화하고, 폭 넓은 규모로 아이디어와 전 개 념들을 흡수하는 역량이 증가 된다.
③ 전개념기의 사고는 중심성에 의해 지배 된다. 어린이들은 자신의 관심을 어느 한 측면 에 집중시키고 있기 때문에, 성경이야기를 들을 때, 몇 가지 중요한 측면들을 놓치기도 한다.
예를 들어 교사가 예수님께서 나귀를 타고, 승리의 입성을 하시는 모습의 그림을 어린 아이에게 보여줄 때, 아이는 나귀에 너무나 사로잡힌 나머지 실제로 선생님이 중요하다 고 하는 것을 놓치기도 한다.
♠ 참고문헌
이리스 V. 컬리 지음(1992) 아동 성장과 기독교 교육, 보이스사
로버트 클락, 교이 쥬크(1989) 교회의 아동교육, 생명의 말씀사
정희영(2004) 기독교 유아교육론, 교육과학사
신서균 외7명 공저(1999) 현대기독교교육입문, 혜본
페리 G, 다운즈 지음(1998) 기독교 교육학 개론, 은성
정수화(2004) 교육학에서본 성서교수법 이해, 서현사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
신명희, 박명순, 권영심, 강소연 공저(2002) 교육심리학의 이해, 학지사
고후순, 김동일, 조옥희 지음(1996) 유아교육사상사, 양서원
갓피플닷컴 (www.godpeople.com)

키워드

유아기독교육,   유아기독교교육,   피아제기독교교육