[지원고용]지원고용(지원고용서비스)의 필요성, 지원고용(지원고용서비스)의 특성과 지원고용(지원고용서비스)의 기대효과, 지원고용(지원고용서비스)의 수행방법 및 향후 지원고용(지원고용서비스)의 내실화 방안

소개글

[지원고용]지원고용(지원고용서비스)의 필요성, 지원고용(지원고용서비스)의 특성과 지원고용(지원고용서비스)의 기대효과, 지원고용(지원고용서비스)의 수행방법 및 향후 지원고용(지원고용서비스)의 내실화 방안 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 지원고용(지원고용서비스)의 필요성

Ⅲ. 지원고용(지원고용서비스)의 특성
1. 개별 배치 모델
2. 소집단 배치 모델
3. 이동 작업대 모델
4. 소기업 모델
5. 전환고용 모델

Ⅳ. 지원고용(지원고용서비스)의 기대효과

Ⅴ. 지원고용(지원고용서비스)의 수행 방법
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 선정절차
2. 단위사업(활동내용)
1) 사업체 개발
2) 직업의 적합성 비교분석 및 직무조정
3) 배치
4) 계속적인 지원
5) 종결
3. 수행인력

Ⅵ. 향후 지원고용(지원고용서비스)의 내실화 방안
1. 전환서비스 프로그램의 확대
2. 지원고용 프로그램의 개선
3. 직무지도원(job coach)의 제도적 양성
4. 보호고용 시설의 확대
5. 학교·지역사회 여러 기관과의 네트워크 구축

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

어 있다는 문제를 지니고 있다. 실제로 지원고용 프로그램이 현장훈련의 성격을 띤다 하더라도 장애인이 실제로 직무를 수행하고 있으므로 최저임금 수준의 수당이 지급되어야 하지만 1일 지원금액은 교통비 1,400원, 식비 6,000원으로 제한되어 있어 경제적인 지원이 시급한 실정이다. 그리고 중증(발달)장애인은 장애의 특성상 직장적응 기간이 최소 6개월 이상 소요되는데 비해 실시기간은 평균 1-2개월로 한정되어 있으므로 중증(발달)장애 등 특정 장애유형에 대해서는 지원기간을 최소 6개월 이상으로 연장하는 것이 필요하다.
3. 직무지도원(job coach)의 제도적 양성
직무지도원은 직업재활 과정에서 내담자에 대한 상담, 격려, 내담자 개인 또는 집단의 고용조건, 특정한 작업 환경이나 특정고용 장소 등에서 내담자를 지원하는 사람이다. 현재 중증(발달)장애인에 대한 직업지도는 대부분 직무지도원(job coach)에 의해 시행되고 있다. 그러나 현재 4년제 대학에서 양성되는 직업재활사의 경우, 상담과 평가 업무를 주로 담당하고 있고, 실제로 중증(발달)장애인의 고용현장에 함께 투입되어 활동할 직무지도원은 전문적으로 양성되지 못하고 있으며 인력에 대한 확보도 어려운 실정이다.
발달장애인의 고용과정에서 직무지도원의 주요 역할은 ① 고용주와 내담자간의 작업관계를 설정하고, ② 업체의 정책, 절차, 서비스, 기준, 임금, 기회 등에 대한 지도시 내담자를 지원하며, ③ 내담자가 고용에 대해 자기동기화 할 수 있도록 지원하고, ④ 내담자가 직무를 준비하고 유지할 수 있도록 성인 및 직업교육 전문가와 함께 일하며, ⑤ 내담자의 만족도, 도덕성, 생산성 등에 대한 부분을 알려주고, ⑥ 내담자의 개인적, 교육적, 직업적 문제 등에 대한 위기상담을 할 수 있어야 하며, ⑦ 내담자가 수행수준을 설정하고 달성할 수 있도록 관리해야 하고, ⑧ 내담자가 생산성을 유지하고, 작업기준에 부합하도록 하는데 필요한 에너지를 분석하고 보충할 수 있어야 하며, ⑨ 내담자와 그들의 동료들이 부수적인 변화들에 대응하는 전략과 절차들을 개발하도록 도와야 하고, ⑩ 동료들이 내담자의 신체적, 심리적,사회적 차이를 이해하도록 도와야 하며, ⑪ 보호작업장 환경에서 경쟁적인 노동시장 환경으로 전환하는 과정에서 내담자와 협력해야 하고, ⑫ 특정 내담자를 할당받는 경우 직업재활 직무배치 전문가로 일해야 한다.
따라서 재활전문요원 양성 등에 대한 법률 정비를 통해 직업재활사와는 달리 전문대학의 재활전공자를 중심으로 직무지도원 양성과정을 마련하여 체계적으로 인력을 양성해 나가는 것이 필요하다.
4. 보호고용 시설의 확대
보호고용영역은 주로 국가(보건복지부와 노동부)와 지방자치단체의 예산 지원을 통해 운영되고 있는 근로시설, 보호작업장, 직업훈련시설, 작업활동센터, 장애인생산품 판매시설 등으로 이용 장애인의 능력과 임금수준, 생산활동 이외의 부가 프로그램 내용에 따라 구분하여 운영되고 있다.
현재 보호작업장이나 직업훈련시설 등의 시설이 많지 않고 실제로 고용된 장애인들의 대부분이 경증 장애인이며 그 시설 또한 매우 열악한 실정이다. 따라서 많은 중증 장애인들이 보호고용에 참여할 수 있도록 보호고용시설의 양적?질적 확대가 필요하다.
5. 학교·지역사회 여러 기관과의 네트워크 구축
현재 특수학교에서의 직업교육은 대부분 실제 고용시장과 동떨어진 교육에 그치고 있다. 따라서 학교에서의 직업교육은 기본소양교육으로 바뀌고 직업기능과 관련된 교육은 지역사회의 사업체나 복지관 등과 연계하여 이루어져야 한다. 특히, 고등부 학생들의 경우에는 사업체 현장 실습 위주의 직업교육이 이루어져야 된다고 본다. 이러한 네트워크가 구축되기 위해서는 학교, 복지관, 고용주 등의 긴밀한 연계체제가 이루어져야 한다.
Ⅶ. 결론
일반고용에 대한 기대와 보호작업장에 대한 비판으로 시작되어 1980년대부터 활성화된 지원고용은 서구 여러 나라에서는 중증장애인을 위한 가장 효과적인 고용프로그램으로 자리를 잡았고 우리나라의 경우 1990년을 기점으로 도입, 시행 중에 있다.
지원고용의 역사가 20년을 넘고 있는 외국의 사례들을 살펴보면 안정적 고용을 유지할 수 있는 관건은 인적, 물적 자원의 투자에 달려있다는 것을 알 수 있다. 미국이나 호주의 경우 직업재활의 역사가 길고 정부의 지원도 다양하다는 점에서는 우리나라와 근본적 차이가 있지만 최근 우리나라에서도 장애인 재활에 대한 관심이 높아지고 있고, 장애인 가족들의 활발한 활동, 자원봉사 활동이 활성화되고 있는 상황들을 고려 해 볼 때 그 적용가능성은 크다고 볼 수 있겠으나 어느 정도의 사례축적 경험과 검증 과정은 필요할 것이다.
지속적인 경제 침체와 외국 노동자들의 국내 유입 등으로 노동시장 상황이 억압되어 있는 현실에서 장애인의 고용 문제는 더욱더 어려워지고 있으며, 시설중심의 보호고용 형태인 보호작업장 운영에도 애로가 많은 현시점에서 지속적인 투자를 필요로 하는 지원 고용제의 시행이 성공적으로 이루어질 수 있을까 하는 염려도 앞서지만 장애인 고용의 궁극적인 목적을 위해서는 좀 더 바람직한 고용의 형태로서 지원고용의 도입이 불가피하다고 여겨진다. 또 고용상태를 안정적으로 유지하기 위해서는 무엇보다도 중증장애인들에게 지속적인 사후지도와 관리가 필요하고 안정적 고용에 실패한 장애인에게는 실패요인 분석과 실패 이후의 적절한 대안 모색과 제시가 필요하다.
참고문헌
* 강위영(1994), 중증장애인을 위한 지원고용프로그램의 모형시각장애인, 직업재활연구 제3집, p.5-22
* 김영애(1998), 정신지체인 지원고용 프로그램의 효과성에 영향을 미치는 요인들에 관한 연구, 이대사회복지
* 김종인(1998), 성인정신지체인을 위한 지원고용의 이해시각장애인, 제2기 직무지도원교육, 서부장애인종합복지관
* 민경희(1993), 우리나라 장애인 고용의 문제점과 고용활성화 방안 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문
* 박희찬 외(1996), 지원고용의 실천적 이론 지원고용, 특수교육
* 이종남 외(1995), 지원고용 웍샵 자료집, 서부장애인복지관
* 은평천사원(1996), 지원고용프로그램, ‘96 프로그램 함께 보기, 사회복지법인 은평천사원

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