보육사업과 아동복지

소개글

보육사업과 아동복지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 보육사업의 개념
2. 아동복지에서의 보육사업의 의의
Ⅱ. 본론
1. 보육사업의 대상
2. 보육사업의 유형
1) 장소별
(1) 자기집 보육
(2) 가정보육
(3) 시설보육
(4) 직장보육
(5) 병원보육
(6) 대학 및 연구소 부설 보육
2) 운영 기간별
(1) 상설보육시설
(2) 일시보육시설
3) 재원별
(1) 유료보육시설
(2) 무료보육시설
4) 운영 주체별
(1) 사립시설
(2) 민간시설
(3) 공공단체시설
5) 대상 아동별
(1) 일반아동 보육시설
(2) 특수아동 보육시설
(3) 장애아통합보육시설
6) 운영 시간별
(1) 시간제 보육
(2) 종일제 보육
(3) 방과 후 보육
(4) 반일제 보육
(5) 24시간 보육
7) 우리나라 보육시설의 유형
Ⅲ. 결론
1. 보육사업의 문제점과 대책(인터뷰내용)
1) 문제점
2) 대책

본문내용

업 후 현장에 나가 맞닥뜨려야 하는 가장 큰 어려움이며 ‘교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다’는 Adam Brooks의 말처럼 어떤 시설이나 재정 등 여러 조건이 아무리 잘 갖추어져 있어도 교사의 능력, 태도, 자질에 따라 그 성패가 달려있다고 할 수 있기 때문에 보육인력의 질에 따른 문제점을 알아보도록 하겠다. 현재 불안정한 보육환경과 양질의 보육서비스 제공이 어려운 이유는 보육교사의 낮은 임금과 불안정한 신분 보장으로 이것은 높은 이직률과 사기 저하 등의 근본적인 문제를 산출한다. 보육교사의 임금은 보육시설 종사자 인건비 지급기준을 따르고 있으며 이 기준을 참고하여 시설 자율적으로 정하게 되어있다. 그러나 인건비 지원 기준 자체가 동일학력의 유사직종의 인건비에 비해 낮게 책정되어 있을 뿐만 아니라 시설에 재량권을 부여한 결과 이 기준에도 미달되는 급여를 받는 교사 비율이 높다. 뿐만 아니라 동일직종안의 학력 간에도 급여의 차이가 없기 때문에 오랜 교육을 받은 예비보육교사들이 보육교사라는 직종에 눈을 돌리게 하는 원인이 된다. 일본의 공립보육소 종사자가 공무원으로서의 신분이 보장되며 그에 따른 처우도 일반 회사원과 비교할 때 보육교사 쪽이 더 나은 처우를 받고 있다. 우리나라도 이와 같이 자격이 있는 보육교사에 대한 보수체계를 정비하여 노동에 따른 정당한 보수를 제공하고, 그에 따른 사회적 신분보장을 위한 제도가 필요할 것이다. 또한 좀 더 질적인 보육교사의 확보를 위하여 현재 보육교사의 자격조건에도 좀 더 세부적인 원칙을 만들고, 그 자격에 맞는 임금체계를 만들어야 할 것이다.
- 롯데호텔 어린이집 주임교사님과의 인터뷰 -
Interview
1. 보육교사의 공급이 너무 많다고 하는데 보육교사의 조건을 어떻게 바꾸는게 좋을까요?
(=보육교사의 조건이 너무 쉽다고 생각하지 않으신지요?)
위탁기관이나 직장어린이집과 같은 곳은 그렇지 않지만 사립기관은 1년정도 교육을 받고 교사를 하는 사람이 많다. 급여를 주지 못해 4년제 학생을 교사로 쓰지 못하는 곳도 있다. 하지만 어린이 시점에서 깊이있게 공부하고 철학을 가진 교사들이 많아지는 것이 중요한데 현재 공부하는 교사조차 어린이집을 떠나는 상황으로서 이렇듯 교사의 역량이 큰 사람이 많이 앞장설 수 있도록 1년 과정은 없어져야 한다고 생각한다. 교사의 질을 높이기 위하여 평가인증이나 교사자격증 등을 실시하지만 단기적으로는 지금까지 관행되어왔던 것이 바뀌지 못한다. 좀 더 자격증이 강화되어야한다고 생각한다.
2. 보육교사가 놓인 현재의 상황
1년동안 공부를 하고 교사가 되는 보육학원은 고등학교 졸업 후 3개월 만에 교사가 되기도 하는 상황을 막고자 만든 것이었다. 교사가 하는 멀티적인 일에 비하여 급여가 적은 것은 현실이다. 기본적인 급여가 낮으나 수당과 보너스를 통하여 보충한다. 시, 구마다 다른 보조가 있지만, 국자적 보조가 확충되어야 한다. 보통의 어린이집보다 직장어린이집과 같이 좀 더 대우가 좋은 곳도 있지만 대기업 수준은 되지 못하는 것이 사실이다.
3. 보육교사가 지녀야 할 마음가짐
교사라는 방향성과 철학이 있어야한다고 생각한다. 왜 함께하는 교사인지를 알아야 한다. 철학이 있는 기관에서 공부하고 아이들을 사랑하고 아이들의 말에 귀를 기울일 수 있어야 한다. 마음을 읽어내고 생각을 존중하고 생각을 읽어주고 하는 것이 중요하지만 아이들과의 호흡을 맞추는 것이 필요하다. 때문에 열린 마음과 사랑하는 마음이 중요하지만 무엇보다도 열정이 있는 사람이 좋다고 생각한다.
'아이들이 행복해하는 기관을 만들자' 교사가 의문을 가지고 궁금한 것도 알아내려하고 스스로 연구도 많이 해야하는 것이다.
4. 보육정보센터의 현재 운영 상황
서울시 밑 작은단위의 정보센터에 대해서는 잘 알지 못하지만 서울시의 정보센터는 잘 운영되고 있다. 보육정보센터의 표준보육과정을 잘 따르고 있기도 하다.
5.보육사업의 발전을 위해 해야할일
먼저 제도적으로 바뀌어야 한다. 제도적으로 교사에 질에 맞게 처후해야 하고, 두 번째로 보육에 뜻있는 사람들이, 보육을 발전시킬 수 있는 사람들이 모여야 하지 않을까.
6.장애아 보육이나 영아보육등을 발전시키기 위해서는?
이제는 통합교육이기 때문에 장애아와 영아를 따로 분리하는 것이 아닌 이제는 법적으로도 어린이집에서도 장애아를 받으며 일반아동들과 함께 수업을 할 수 있도록 하고있다.
영아전담도 한 때 유행을 하였으나 실패를 하고서 현재 많이 사라지고 있다. 하지만 영아들을 위한 가장 좋은 방향은 부모가 아이를 키우고 다시 회사로 돌아갈 수 있도록 출산 휴가와 같이 나라에서 정책적으로 많은 도움을 주는 것이라고 생각한다.
7. 교사로서 어려운 점이 있다면?
초임선생님들이 가장 어려워하는 것은 부모님을 대하는 것이다. 아이들의 부모님과 관계를 맺는 것을 어려워한다. 부모님과의 대화에서 말을 선별하거나, 아이들 상황을 친절하게 말해줄 수 있는 능력이 필요하다. 또한 부모모임에서 아동들의 발달 상황을 발표하는 능력이 있어야 하며, 행사기획 아이디어, 일에서 오는 피곤함도 조절해야 하기 때문에 스스로를 컨트롤 하는 능력이 필요하다.
8. 교사와 아동의 비율
아이들의 나이마다 1:18, 1:7 등 다르지만 만 1세는 1:5로 정해져 있지만 이것은 최대한이고 선진국들처럼 1:3, 1:4 의 비율이 되어야 한다고 생각한다. 아동과 교사의 비율이 크게되면 상호작용을 하기 어렵게 되기 때문이다.
9. 교재, 교구가 부족한 보육시설들도 많다고 하는데 현재 보육시설의 상황은 어떠한가요?
직장보육시설은 비영리이기 때문에 이익을 추구하지 않는다. 그래서 교재, 교구 등 아이들에게 필요한 것들은 구입할 수 있고 구입하고 있다.
10. 직장보육시설인데 부모님들은 중간중간 자주 찾아오시나요?
직장보육시설이지만 롯데호텔과 거리도 떨어져있고 다른 동네에서 오시는 분도 있기 때문에 자주오지 못하신다. 그러므로 한달에 한번씩 보육실을 오픈하고 있다.
그밖) 직장어린이집을 필요로하는 부모들은 많아지지만 기업에서는 어린이집에 대한 투자를 더 이상 하고자하지 않고 그러하여 항상 추첨을 통해 이루어지는 어린이집 들어오기는 경쟁이 치열하다.

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보육사업,   아동복지,   사회복지,   가족복지,   아동보호