중국어 중의현상의 기존연구, 중국어 중의현상의 유형, 중국어 중의의 구조, 的(적)으로 인한 중국어 중의현상, 동일문법구조에서 층차에 의한 중국어 중의현상 분석(중국어, 중의현상, 중의, 중국어 중의현상)

소개글

중국어 중의현상의 기존연구, 중국어 중의현상의 유형, 중국어 중의의 구조, 的(적)으로 인한 중국어 중의현상, 동일문법구조에서 층차에 의한 중국어 중의현상 분석(중국어, 중의현상, 중의, 중국어 중의현상)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 중국어 중의현상의 기존연구
1. 전통문법의 연구상황
2. 구조주의문법의 연구상황

Ⅲ. 중국어 중의현상의 유형
1. 청각에서 나타나는 중의현상
1) 동음어휘로 인한 중의현상
2) 문장부호로 인한 중의현상
2. 시각에서 나타나는 중의현상
1) 다음자로 인한 중의현상
2) 변조로 인한 중의현상
3) 어감으로 인한 중의현상
3. 어휘중의현상
1) 다의어로 인한 중의현상
2) 동형동음어로 인한 중의현상
4. 약칭으로 인한 중의현상

Ⅳ. 중국어 중의의 구조
1. 동일형태의 중의
2. 상이한 층위의 중의구조
1) ｢的｣를 가진 유형
2) ｢的｣와 ｢和｣를 가진 유형

Ⅴ. 的(적)으로 인한 중국어 중의현상
1. Np + 的 + Vp 格式
2. Np1 + 的 + Np2 格式
3. 定語 + 的 + Np1 + 的 + Np2 格式
4. 在 + Vp + Np+ V + N 格式

Ⅵ. 동일문법구조에서 층차에 의한 중국어 중의현상
1. 지배범위의 차이
1) ‘V + A + N’의 술목 구조
2) ‘V + N₁ + N₂’의 술목 구조
2. 수식범위의 차이에 의한 중의성
1) ‘數量 + N₁+ 的 + N₂’의 수식 구조
2) ‘A(/V) + (的) + N₁ + (的) + N₂’의 수식 구조

참고문헌

본문내용

때 重義가 생긴다.
(10) 在公共汽上看小。
“버스에 있는 사람”이 행위자(모 사람)일 수도 있고 수동자(小)일 수도 있다. 즉 在 + Vp + Np + V + N 格式이 重義로 되는 제약조건은 수동자와 행위자가 모두 같은 장소에 처할 수 있어야 한다. 그러므로 이 문장도 역시 중의현상이 있는 문장이다.
Ⅵ. 동일문법구조에서 층차에 의한 중국어 중의현상
문법관계의 범위차이에 의한 중의성은 문법관계는 동일하나 층차가 다름에 따라 발생하는 중의현상이다. 즉 문법관계는 동등한 술목구조, 수식구조, 주술구조라 하더라도 해당 구조 속에서 층차상의 차이에 의해 중의성이 유발되는 경우이다. 이를 지배대상의 범위 차이, 수식대상의 범위 차이, 진술대상의 범위 차이 등으로 나누어볼 수 있다.
1. 지배범위의 차이
동등한 구조 속에서 술어가 지배하는 목적어의 범위차이에 따라 중의적으로 해석될 수 있다. 현대중국어에서 이러한 현상은 비교적 많다.
1) ‘V + A + N’의 술목 구조
이 구조는 다음과 같이 서로 다른 층차로 분석될 수 있으므로 중의현상이 생긴다.
ⓐ ‘V∥ + A + N’
ⓑ ‘V + A∥ + N’
위의 ⓐ와 ⓑ 두 구조는 모두 술목 구조이지만 그 지배대상의 범위에 차이가 있다. 즉 형용사가 관형어로 충당되느냐 보어로 충당되느냐에 따라 비교적 강한 중의성을 보인다. 예를 보이면 다음과 같다.
穿衣服(더러운 옷을 입다/옷을 입어서 더럽게 되었다)
說錯話(틀린 말을 하다/말을 틀리게 했다)
安排好工作(좋은 일을 안배하다/일을 잘 안배했다)
이러한 구조가 성립되기 위한 조건은 다음과 같다.
첫째, 형용사는 명사의 수식어로 충당될 수도 있고, 동사의 보어로도 충당될 수 있다.
둘째, ‘A + N’이나 ‘N’은 모두 목적어로 충당될 수 있다.
따라서 다음과 같은 예는 이상의 조건에 부합되지 않으므로 중의현상이 발생하지 않는다.
買新衣服(새옷을 사다)
寫完那篇散文(그 산문을 다 썼다)
위의 예는 ⓐ의 의미만을, 아래 예는 ⓑ의 의미만을 각각 가진다.
2) ‘V + N₁ + N₂’의 술목 구조
이 구조는 다음과 같이 서로 다른 층차로 분석될 수 있으므로 중의현상이 생긴다.
ⓐ ‘V∥ + N₁ + N₂’
ⓑ ‘V + N₁∥ + N₂’
위의 ⓐ와 ⓑ 두 구조는 모두 술목 구조이지만 그 지배대상의 범위에 있어 차이가 있다. 예를 보이면 다음과 같다.
喊他哥哥(그의 형을 부르다/그를 형이라 부르다)
調北京汽車(북경의 자동차를 파견하다/북경에 자동차를 파견하다)
이러한 구조가 성립되기 위한 조건은 다음과 같다.
첫째, ‘N₁’과 ‘N₂’는 각각 동사의 간접목적어와 직접목적어로 충당될 수 있다.
둘째, ‘N₁’은 ‘N₂’를 가질 수 있다.
셋째, ‘N₁ + N₂’는 동사의 목적어가 될 수 있다.
따라서 다음과 같은 예는 이상의 조건에 부합되지 않으므로 중의현상이 발생하지 않는다.
敎他弟弟(그의 동생을 가르치다)
敎學生邏輯(학생에게 논리를 가르치다)
위의 예는 ⓐ의 의미만을, 아래 예는 ⓑ의 의미만을 각각 가진다.
2. 수식범위의 차이에 의한 중의성
언어환경적으로 사실 내용에 대하여 숙지하지 못한 상황에서는 어떤 표면구조에 나타나는 수식어의 작용범위가 어떠한가에 따라 중의적으로 해석될 수 있다. 특히 조사 ‘的’가 수식하는 범위가 어디까지냐하는 문제는 수식구조에서 중의성을 유발시키는 매우 중요한 요인이 된다.
1) ‘數量 + N₁+ 的 + N₂’의 수식 구조
이 구조는 다음과 같이 서로 다른 층차로 분석될 수 있으므로 중의현상이 생긴다.
ⓐ ‘數量∥ + N₁+ 的 + N₂’
ⓑ ‘數量 + N₁+ 的∥ + N₂’
위의 ⓐ와 ⓑ 두 구조는 모두 수식구조이지만 그 수식 범위에 있어 차이가 나므로 중의성이 유발된다. 예를 보이면 다음과 같다.
三個小學校的學生(세 명의 초등학교 학생/세 초등학교의 학생)
兩個學生的帽子(두 개의 학생 모자/두 학생의 모자)
五個師大的學生(다섯 명의 사범대 학생/다섯 사범대의 학생)
이러한 구조가 성립되기 위한 조건은 다음과 같다.
첫째, ‘數量’은 ‘N₁’과 ‘N₂’를 모두 수식할 수 있다.
둘째, ‘N₁’은 ‘N₂’를 가질 수 있다.
따라서 다음과 같은 예는 이상의 조건에 부합되지 않으므로 중의현상이 발생하지 않는다.
一項工人的建議(한 항목의 노동자의 건의)
一位工人的建議(한 노동자의 건의)
위의 예는 ⓐ의 의미만을, 아래 예는 ⓑ의 의미만을 각각 가진다.
2) ‘A(/V) + (的) + N₁ + (的) + N₂’의 수식 구조
이 구조는 다음과 같이 서로 다른 층차로 분석될 수 있으므로 중의현상이 생긴다.
ⓐ ‘A(/V) + (的)∥ + N₁ + (的) + N₂’
ⓑ ‘A(/V) + (的) + N₁ + (的)∥ + N₂’
위의 ⓐ와 ⓑ 두 구조는 모두 수식구조이지만 그 수식 범위에 있어 차이가 나므로 중의성이 생긴다. 예를 보이면 다음과 같다.
所有國家領導人(국가의 모든 지도자/모든 국가의 지도자)
新建的工廠的大門(새로 세운 ‘공장의 대문’/새로 들어선 공장의 ‘대문’)
剛剛回來的小李的哥哥(막 돌아온 ‘이군의 형’/막 돌아온 이 군의 ‘형’)
세 번째 예문에서 막 돌아온 것은 ⓐ의 층차로 분석하는 경우 ‘이 군의 형’이며, ⓑ의 층차로 분석하는 경우 ‘이 군’이다.
이러한 구조가 성립되기 위한 조건은 다음과 같다.
첫째, ‘A(/V)’는 ‘N₁’을 수식할 수 있고, ‘N₁+ N₂’도 수식할 수 있다.
둘째, ‘A(/V) + (的) + N₁’은 ‘N₂’를 수식할 수 있다.
따라서 다음과 같은 예는 이상의 조건에 부합되지 않으므로 중의현상이 발생하지 않는다.
外出的小李的工資(외출한 이 군의 ‘월급’)
先進人物事迹(선진적인 인물의 ‘유적’)
위의 예는 모두 ⓑ의 의미만을 가진다.
참고문헌
민재홍 - 중국어문장분석방법연구, 중국학연구, 2005
박귀진·민병석 - 중국어 문법책, 시사중국어문화원, 2003
백종식 - 중의성에 대한 소고, 서울여자대학 논문집 제12호, 1983
이근효 - 현대중국어 어법, 중문, 1996
조문수 - 중국어 문법 사전, 화서당, 2003
최인애 - 중국어란 무엇인가, 통나무, 1998
焦凡編 - 중국어양사입문, 북경어언, 1996

키워드

중국어,   중국어 중의현상,   중의현상,   중의,   중국어 문법