탈북자 청소년에 관한 연구계획서

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탈북자 청소년에 관한 연구계획서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

성과 감소는 새터민 청소년들이 학업을 중도에 포기하는 원인이 될 것이다.
② 구조적인 문제점
현행법상 국내의 중·고등학교에 입학 또는 편입학한 만 25세미만의 자로서 교육지원이 결정된 자에 대하여 고등학교 졸업 시까지 입학금·수업료·학교운영지원비를 지원한다. 또한 국내의 대학·교육대학에 입학 또는 편입학한 만 35세 미만의 자, 국내의 산업대학·전문대학·방송대학·통신대학·기술대학 그 밖에 이에 준하는 학교에 대하여 교육 지원이 결정된 자에 대하여는 입학금·수업료·기성회비를 지원한다.
하지만 실질적으로 새터민 청소년들은 경제적인 지원보다도 학교 적응을 위한 준비·보충학습이 더 필요하다. 이에 반해 새터민 청소년들을 위한 교육시설은 적으며, 교육기간도 길지 않다. 준비가 덜 된 새터민 청소년들이 일선 학교에서 수업을 듣는다면 학습 능력 및 적응력이 상당히 떨어질 것이며, 이는 새터민 청소년들의 우울, 스트레스, 불안감을 조성하고 다른 학생들이 새터민 청소년을 무시하는 원인이다.
Ⅵ. 참고문헌
김영만. <대한민국에 사는 탈북자(새터민)들의 적응실태 : 무엇이 그들의 소외감과 삶의 질에 영향을 미치는가?>. 한국학술정보. 2005.
정다운. <소외계층의 교육기본권 구현을 위한 교육복지 법제 연궈 : 새터민, 외국인 근로자, 다문화 가정의 자녀를 중심으로>. 고려대학교 교육대학원. 2008.
정하성. <다문화 청소년 이해론>. 양서원. 2007
조정아. <새터민의 문화갈등과 문화적 통합 방안>. 한국여성개발원. 2006
한국정보문화진흥원. <(2005)새터민 정보화 실태조사>. 한국정보문화진흥원. 2005.

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새터민,   청소년,   사회,   탈북자,   연구계획서,   작성