실학이란?/실학의 발생 배경/실학의 형성과 발전/실학의 특징/실학의 대표적 실학자/실학의 역사적 의의와 한계/실학사상의 교육사적 의의

소개글

실학이란?/실학의 발생 배경/실학의 형성과 발전/실학의 특징/실학의 대표적 실학자/실학의 역사적 의의와 한계/실학사상의 교육사적 의의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 실학이란?

[2] 실학의 발생 배경

[3] 실학의 형성과 발전

[4] 실학의 특징

[5] 실학의 대표적 실학자

[6] 실학의 역사적 의의와 한계

[７] 실학사상의 교육사적 의의

본문내용

한 문자구성을 비판하였다)
[6] 실학의 역사적 의의와 한계
1) 실학의 역사적 의의
① 자유로운 비판 정신을 가지고 있는 실사구시의 실증적 학문
② 백성의 실생활에 적용할 수 있는 실용적 학문
③ 조선의 현실을 생각하는 민족적 학문
④ 당시 사회 모순의 근본적인 원인을 파악하고 개혁안을 제시
⑤ 농민을 비롯한 피지배층의 처지를 대변하고 옹호하고자 함
2) 실학 운동이 조선 사회에 끼친 영향
① 균역 제도의 개선
② 대동법의 확대 실시
③ 화폐의 전국적 유통
④ 신분 제도의 개혁 요구 확대
3) 실학의 한계
① 실학은 성리학의 테두리를 완전히 벗어나지 못함.
② 치적 실권과 거리가 먼 몰락 지식층의 개혁론이었기 때문에 국가정책에 반영되지 못함.
③ 19세기 중엽 이후 사회 개혁적 의지가 약화됨.
[７] 실학사상의 교육사적 의의
1) 교육이념의 근대화에 기여.
- 공교육의 필요성과 교육 기회의 균등을 중시.
- 개인차를 인정하고 능력에 의한 교육.
2) 과거제도의 폐단을 지적하고, 다각도로 이에 대한 개혁을 모색.
→ 교육과정 개혁
3) 한글의 보급과 발전에 기여.
4) 민족주체성의 제고를 강조.
5) 발달단계에 따른 보다 체계화된 학제를 주장.

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