상담이론(정신분석이론 + 인지적 접근 상담)

본문내용

기억으로 덮을 수 있다.
구체적 놀이치료 예시
모래놀이치료기법
모래를 이용한 놀이는 아동을 침착하고 안정되게 해주며 진정시키는 역할을 하고 보다 내적이며 심리적이고 정신적인 차원으로 들어갈 수 있는 길을 열어준다.
도미노놀이기법
내적 통제는 자신의 행동의 통제력을 증가시키고 자기 유능감을 증가시키며 도전적인 행동을 완화시킨다. 아동의 치료에서 중요한 것은 통제인데 도미노 놀이는 내적 통제를 증가시킬 수 있게 도와준다.
풍선 터뜨리기
치료자와 아동이 10개 정도의 색깔풍선을 불어 각 풍선에 다양한 감정을 은유적으로 담는다(보라색은 분노를 나타내고, 공포를 나타낸다 등). 치료자는 풍선 안에 치료자나 아동의 공포, 분노, 또는 어떤 다른 감정이든지 채워 넣고 있다고 말하면서 풍선을 함께 분다. 풍선을 다 분 다음 치료자와 아동은 공포와 분노가 멀리 사라지게 하자면서 풍선을 터뜨리는 놀이.
기분 놀이
어떤 사건에 대한 여러 가지 감정을 인식하게 하기 위해 아동의 가슴을 그리고 다양한 색깔의 크레용이나 플러스 펜으로 그려 넣게 한다. 다음에 치료자는 종이에 그려진 가슴 안에 그 사전에 대한 감정의 정도를 색깔로 그려 채워 넣게 한다.
【출처】
현대 아동 상담 (김순혜 저 / 학지사)
상담 심리학 (김흥규, 원애경 공저 / 양서원)
아동상담과 놀이치료 (염숙경 저 / 상조사)
아동 상담 과제를 하면서 느낀 점.
처음엔 시험 과목이 한 과목 줄었다는 기쁨에 그저 좋아하기만 했다. 하지만 과제를 하려고 책을 읽으면서 상담이론을 만든 학자들은 자신의 인생에서 10년, 20년, 30년... 을 바치면서 확립한 이론을 이틀 만에 만들기란 결코 쉬운 일이 아니였다. 상담에 대한 기본적인 지식이라곤 수업 시간에 들은 게 전부여서 도서관에 가서 이런 저런 서적을 찾아보게 되었다. 평소 아동을 치료하는 기법 중 놀이 치료에 관심을 가지고 있어서 이번 과제에 놀이 치료를 접목해 보면 어떨까 하는 생각을 하게 되었다. 그래서 놀이 치료에 대한 책도 찾아보고 어떤 치료가 있는가도 알게 되었다. 사람들이 흔히 말하는 ‘무(無)에서 유(有)를 창조 한다.’는 말이 어떤 의미인지도 확실하게 알게 되었던 계기가 되었던 인상 깊은 과제였다. 내가 이런 것도 할 수 있구나. 라는 생각을 해보며 나 자신에 대한 잠재적 능력을 알 수 있던 계기가 되어서 힘들었지만 잊지 못할 과제가 될 것이다. 무엇보다도 끝내고 나니 너무 뿌듯하다.

키워드

상담이론,   정신분석이론,   인지적접근상담법,   기억변환,   놀이치료,   나만의상담이론