Alfed Adler의 개인심리이론

소개글

Alfed Adler의 개인심리이론 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. Alfed Adler의 생애

Ⅲ. Adler의 인간관

Ⅳ. 개인 심리이론의 주요개념

Ⅴ. 성격발달에 대한 관점

Ⅵ. 사회복지실천에 대한 적용

Ⅶ. 결론


<참고문헌>

본문내용

사람은 사회적 관심도 부족한 사람이다. 이런 사람들은 자기중심적이고 개인적인 우월성 그리고 남보다 우월하기 위해서 노력하며, 사회적 목적의식이 부족하다. 단지 사적인 의미를 가진 삶, 즉 자기 이익과 자기 보호에 사로잡힌 삶을 살게 된다.
2. 치료목표
개인심리치료에서는 내담자가 자신의 사고, 감정, 행동에 책임을 질 수 있도록 원조하는데 목표를 둔다. 또한 내담자가 무기력한 희생자가 아니라 삶의 창조자로서 과거보다 미래를 전망하는 목표와 목적을 성취하기 위한 노력을 경주할 수 있도록 원조한다.
3. 치료자의 역할과 실무원칙
개인심리이론에 입각한 치료에서는 치료자와 내담자와의 관계는 상호신뢰와 존경에 기초를 둔 동등한 관계라고 본다. 치료자와 내담자가 동등한 관계라는 가정은 내담자로 하여금 자신이 수동적인 존재가 아니라 어떤 우월한 자도 열등한 자도 없는 관계에서 활동적인 주체자임을 깨닫게 하고 자기 행도에 책임의식을 갖게 한다.
개인심리이론에 의하면 인간은 ‘먼저 생각하고 다음에 행동하며 그 다음에 느낀다.’고 한다. 그러므로 치료자는 치료의 인지적 측면에 초점을 두고 내담자가 자신의 삶 속에서 잘못된 가정과 결론을 발견하고, 그것을 교정하도록 원조하는 역할을 수행한다.
4. 치료적 절차와 기법
치료적 절차는 내담자로 하여금 자신의 역동성과 삶에 대한 잘못된 신념을 확인하고 자신의 부적응적 정서와 행동을 야기시키는 잘못된 생각과 신념을 변화시키도록 돕는 것이며 적절한 치료관계의 형성, 개인의 역동성 탐색과 분석, 통찰의 격려 그리고 재교육을 통한 원조하는 4단계로 구성되어 있다.
개인심리이론의 치료자들은 일반적으로 기법을 선택하는 데 절충적이고 특수한 절차에 구애되지 않고 특정 내담자에게 가장 알맞은 기법을 자신의 임상적 판단에 따라 광범위하게 적용한다. 그러나 프로이드의 정신분석적 치료에 비하여 직접적이고 지시적인 기법과 해석이나 제안 등의 기법을 많이 사용하며, 과거보다는 현재를 변화시키고, 미래의 목표를 선택할 수 있도록 원조하는 기법을 많이 사용한다.
개인심리학에서의 상담기법
가. 일반적 상담기술 : 관심 기울이기, 경청하기, 공감, 구체성, 진실성, 자기 노출, 바꾸어 말하기, 맞닥뜨림, 해석, 즉시성
나. 언어적 기술 : 개인심리학에서는 충고를 사용하되 내담자의 의존성을 부추기지 않도록 해야 하며 내담자의 자기 지도력과 자립능력을 격려하도록 충고해야 한다.
다. 격려하기 : 불행, 우울, 분노, 불안의 심리 상태에 있는 사람은, 성장할 수 있고 보다 자기 충족적인 방향으로 모험을 감행할 수 있는 스스로의 능력에 대한 신뢰가 없기 때문이라고 생각한다. 따라서 이런 사람들의 내적 자원의 개발을 촉진하고 긍정적인 방향으로 나아갈 수 있는 용기를 북돋아 주는 것이 필요한데 그것이 곧 격려이다.
라. 행동적 기술 : 역할연기, 빈 의자 기법
마. 시범 보이기 : 상담자는 내담자가 모방하려고 하는 가치를 행동으로 나타내 보여야 한다.
바. 가상행동 : 내담자가 바라는 행동을 실제 장면이 아닌 가상 장면에서 ‘마치 ~인 것처럼(as if)해 보게 하는 것
사. 역설적 의도 : 바라지 않거나 바꾸고 싶은 행동을 의도적으로 반복 실시하게 하므로써 역설적으로 그 행동을 제거하거나 벗어날 수 있게 하는 행동
아. 상상하기 : 바람직한 자신의 모습을 상상함으로써 실제로 그렇게 되도록 하는 방법.
자. 초인종 누르기 : 자신이 원하는 정서를 스스로 만들 수 있다는 사실을 알게 된다.
차. 끓는 국에 찬물 끼얹기 : 상담자가 내담자의 어떤 행동의 목적과 대가를 인식하게 되면 상담자는 바로 그 행동이 총체적으로 손해되는 행동이라는 사실을 내담자에게 분명하게 보여줌으로써 내담자가 더 이상 손해되는 게임을 하지 못하도록 한다.
파. 자기간파 : 내담자가 자시 비난을 하지 않으면서 자기 파괴적 행동 혹은 비합리적 사고를 인식하도록 함.
Ⅶ. 결론
Adler 이론에서 성격의 사회적 요인에 대한 강조는 집단 내에서 개인을 치료하는 집단치료의 개념을 선도하였다. 따라서 중요한 공헌은 초등교육, 부모교육집단, 문제아 상담, 결혼상담, 가족상담 등이다. 또한 Adler 이론은 실존 접근 및 행동치료 접근 등 다른 치료법에서도 큰 영향을 미쳤다.
개인심리학은 성격에 대하여 지나치게 단순한 해석을 하고 있다는 점에서 비판을 받아 왔다. 그러나 개인 심리학은 비판뿐만 아니라 지지도 받고 있다. Adler는 복잡한 구성개념을 사용하지 않았다. 그는 실제적인 사람이 었으며 심오한 학자가 되려는 의도는 전혀 없었다. Freud가 성을 지나치게 강조하여 비판을 받았듯이 Adler는 열등감 그리고 성격형성에서 사회적 요인들의 중요성을 지나치게 강조하였다는 점에서 비판받아 왔다. 그의 방법론은 실험적이기보다는 관찰적이었다. 다른 학자들은 그가 인간의 본성에 대하여 비현실적이었다고 주장하여 왔다. 그는 미움으로 가득 찬 세상에서 지나치게 낙천적이다. 객관성을 선호하는 사람들은 Adler가 너무 주관적이라고 주장한다.
현대의 심리학의 견지에서 긍정적인 측면에 대해서, Adler는 성격 발달에서 사회적 요인들의 중요성을 강조하였다는 점에 공로가 있다. 그는 양상의 동등성, 아동 양육에서 가족의 중요성과 우미 모두가 추구해야 하는 인생 목표의 중요성을 옹호하였다. 그의 심리학은 실용적이고 이해하기가 쉬어 이상심리학, 심리치료, 작업, 교육 그리고 범죄 연구와 범죄 예방분야에 적용되고 있다. Adler발제는 나 자신과 다른 사람의 이해를 좀 더 높이는데 많은 도움이 되었다.
<참고문헌>
A. 아들러/ H. 오글러, 설영환역(2006), 아들러 심리학 해설, 선명사
L.A.젤리, D.J.지글러, 이훈구역(2004), 성격심리학, 법문사
권육상(2005), 인간행동과 사회환경, 유풍출판사
조휘일(2002), 케이스 워어크 진단 과정에 있어서 애들러 이론적용에 관한 연구, 서울여자 대학 논문집 제 11호
류종훈(2005), 아들러의 심리학적 입장으로 본 성공한 인물 평가, 명지대학교 국제교육정보 연구
노만영, 강영신(2003), 인간이해 및 성장을 위한 성격심리학, 학지사

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