[교육학] 체벌 찬반론

소개글

[교육학] 체벌 찬반론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 체벌이란

2. 학교에서 교사가 체벌하게 되는 이유

3. 체벌에 대한 찬성의 입장

4. 체벌에 대한 반대입장

5. 결론

6. 체벌강조

7. 체벌반대

8. 벌의 구별

9. 찬성론

10. 반대론

11. 체벌의 장단점과 효과, 부작용은 무엇인가?

12. 체벌의 교육적 의의

본문내용

선생님들도 권위주의적인 생각 으로 학생들에게 복종할 것을 요하며 체벌을 할 수도 있다. 또 선생님들에게 맞 은 학생들은 이를 모방하여 학교 폭력으로 이어지기도 한다. 마지막으로 학생을 체벌하는 것은 그 학생을 대등한 인격을 지닌 하나의 인격체로 보는 것이 아니라 일방적인 훈계의 대상으로 보기 쉬워, 학생의 인격을 모독하게 된다.
-교권과 학생들의 인권 보호 관계는?
기본적으로 서로 상충하는 관계. 징계권은 분명 교권의 일부이기는 하나 선섕님들도 인간인 이상 감정적으로 학생들을 때리는 경우 가 발생하므로 이러한 심한 폭력을 피할 수 있는 대책이 마련되어야 함.
-문제로 삼아야 할 체벌을 선정하는 기준은 무엇이며 그 종류는?
언어폭력, 어떤 식으로든 상처나 신체적 정신적 고통을 심하게 주는 것. 예를 들어서, 학생에게 '너는 안돼', '공부도 못 하는 녀석이..', '반에 도움도 안되는 형편없는..' 등의 상대방의 존엄성을 깎아내리는 말투나 뺨을 때리고 발로 차는 등 마치 동물 다루듯이 학생을 때리는 경우를 들 수 있겠다. 이러한 체벌은 신체적 상처도 상처지만 그 학생은 한 인간으로서 지니고 있는 자존심에 상처를 입고 심한 모멸감과 수치심에 시달리게 된다.

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