동화책 읽어주기(듣는 독서)의 교육적 가치는 무엇인지

소개글

동화책 읽어주기(듣는 독서)의 교육적 가치는 무엇인지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 동화책 읽어주기
2. 독서 심리
3. 독서 단계
4. 독서 흥미의 개념
5. 아동의 독서 습관 형성
6. 동화책 읽어주기의 교육적 가치
참고문헌

본문내용

아이들에게 좋은 듣기 훈련이 되었다. 주위가 산만한 어린이들도 조용하게 다음 이야기에 귀를 기울이는 모습을 볼 수 있었다. 넷째, 아이들과 신뢰감을 쌓고 학급 분위기를 따뜻하게 이끌어 가는데도 큰 도움이 되었다. 지금까지는 유치원 교육에서만 일반화되어 오던 동화 들려주기 활동은 초등학교에도 적용해 볼만한 일일 것이다. 이미 미국을 비롯해 서구에서는 부모의 책 읽어주기나 교사의 책 읽어주기 활동이 많이 퍼져 있지만 우리나라에서는 아직 그 활동 사례가 많지 않아서 안타깝다. 초등학교 저학년뿐만 아니라 고학년들도 교사의 책 읽어 주기 활동은 영향을 미칠 것이라 생각하며 그 확대 적용할 다양한 시도가 필요하다고 생각한다.
참고문헌
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비고츠키(1999). 아동의 상상력과 창조. 창지사
짐 트렐리즈 Jim Trelease(1995). 아이들에게 책을 읽어주자. 오리진
폴 아자르(2000), 책어린이어른. 시공주니어
서정숙(1999). 부모의 책 읽어주기, 창지사
한철우 외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문

키워드

동화책,   동화책읽어주기,   교육적가치,   독서심리,   독서단계