법교육에 대한 정리

소개글

법교육에 대한 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.법교육의 의의와 필요성

2. 법교육의 목적

3. 법교육 내용

4. 법교육 방법

5. 한국의 법교육

6. 국민공통 교육과정의 법교육

7. 법교육의 실태와 문제점

8. 법교육의 개선방향

< 참고문헌 >

본문내용

어야 한다)
- 학습가능성의 기준(학습결과가 아동에게 내면화될 수 있어야 한다)
⇒ 현재 법교육은 4가지 기준 모두에서 문제가 제기되고 있다.
(2) 교육방법상의 문제점
반성적 사고능력과 지적능력을 제고하고 개인적으로나 집단의 구성원으로서 합리적인 의사 결정을 내릴 수 있는 능력을 배양하는데 주력하는 민주적 사고능력의 신장을 위한 법교육에 주입식 수업방식은 적합하지 않다.
8. 법교육의 개선방향
1) 법교육 수업의 다양화와 활성화
법교육을 강화하기 위해서는 초등학교에서 법관련 개념에 대하여 포괄적으로 다루는 것이 바람직 하며 법교육 결과를 극대화시켜주는 중요한 사건의 사례를 현장수업에 도입 현실법에 대한 새로운 분석을 통하여 문제 해결책을 적용시킬 수 있도록 유도해야 할 것이다.
① 토론식 수업의 실시
법교육은 인격 속에 내면화되어야 하는 것이므로 교사의 권위에 의한 주입식 방법보다는 학생 들이 발표와 토론을 거치는 가운데 다른 발표자의 내용과 비교하도록 하는 것이 자기 자신의 판단을 재검토할 수 있고 민주사회의 생활 태도를 바람직한 방향으로 강화하는 효과를 지니게 된다.
② 가치관 교육의 강화
③ 사례 수업
초등학생 대상으로 하여 법교육을 하기에 적절한 사례를 잘 선택하는 것이 중요하다.
(결론이 확연히 드러난 사례는 학생들의 다양한 추론 능력이나 비판적인 사고력을 자극하기에 한계가 있다)
교사는 수업 상황을 잘 준비해야 하고 사례 속에 포함된 주제를 잘 이해하고 있어야 한다.
사례의 분석과정에 학생들이 적극적으로 참여하는 것이 무엇보다도 중요하다.
④ 역할놀이
문제상황 속에서 참여를 통하여 상대편 입장에 감정이입의 효과와 높은 동기유발을 기대할 수 있는 장점이 있다.
2) 법교육의 방향
① 법교육과 법 현실의 연계
법교육의 내용은 현실과 동떨어진 지식이어서는 안 된다. 현실감 있는 지식을 학생들에게 전수 시킴으로써 사회문제에 대하여 보다 효과적으로 대처할 수 있게 해준다.
② 법교육과 정치교육의 연계
학생의 민주시민성을 함양시키기 위하여 교사나 교재가 우리사회의 법과 정치체제에 관하여 적절한 관심을 동시에 기울일 필요가 있다. 법이 정치, 사회의 현실을 반영하고 그것으로부터 생성되고 영향 받는 것임을 감안하면 타당한 것이다.
③ 법교육에 대한 교사의 적극적 인식의 강화
법교육의 목표를 뚜렷하게 인식하고 교과서의 추상적인 내용을 학생들이 생활 주변에서 피부로 느낄 수 있는 학생들의 세계로 바꾸고자 하는 교사의 정열적인 노력이 법교육의 출발점 임을 인식해야 한다.
④ 학생은 법교육의 객체가 아니라 주체가 되어야 한다.
학생에게 법 지식을 주입시키는 데서 벗어나 학생이 스스로 읽고, 스스로 비판적으로 생각하고 이를 발표할 수 있어야 한다. 법 관련 주제는 지루하고 외우는 단원이라는 인식을 주는 현실은 바뀌어야 한다.
⑤ 법교육은 다른 사회과 주제와 결부되어 다루어져야 한다.
법은 사회생활로부터 독립되어 존재하는 것이 아니라 사회생활의 한 구성부분이고 모든 사회생활의 외부적인 여건이 되므로 결부되어 다루어져야 한다.
⑥ 법교육은 흥미를 유발하도록 구성되어야 한다.
초등학교에서는 교과서의 내용을 좀 더 쉽고 간략하게 서술할 필요가 있고, 학생들의 피부로 느낄 수 있는 생활 경험을 중심으로 내용을 구성하여 학생들로 하여금 법에 대한 친밀감을 높여 줄 필요가 있다.
⑦ 교수학습 방법 다양화
법교육에 관한 다양한 교육 프로그램의 개발이 요청되며 학교와 가정 그리고 변호사 협회등과 같은 사회의 유관 단체와의 긴밀한 협조가 필요하다.
< 참고문헌 >
☞ 초 중등 법교육 교육과정 및 교과서 분석 개발 연구 박성혁(2005) 법무부
☞ 사회과 교육에서 법교육의 문제점과 개선방향 박금영(2004) 광주교육대학교 교육대학원 교육학 석사학위논문
☞ 초등학교 사회과 법교육에 관한 연구 하정호(1999) 전주교육대학교 교육대학원 석사 학위 논문
☞ 모의재판을 통한 초등법교육의 수업 개선 방안 이은임(2004) 부산교육대학교 교육대학원 석사 학위논문
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