유아교육의 중요성과 교사의 역할

소개글

유아교육의 중요성과 교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ서론

Ⅱ본론
1. 유아교육의 중요성
(1) 발달적 측면
(2) 교육적 측면
(3) 사회적 측면

2. 유아교사의 역할
(1) 유아교사 역할에 대한 관점의 변화
(2) 유아교사의 역할 및 역할유형
1) Katz(1970)의 교사역할 분류
2) Saracho의 교사역할 분류
3) 교사의 역할에 관한 기타 학자들의 관점
(3) 실제적인 유아교사 역할
1) 교수학습 과정에서의 교사역할
2) 경영관리 과정에서의 교사의 역할

Ⅲ결론

참고자료

Ⅳ. 유치원 방문 후 보육시설 및 교재교구, 연간, 월안, 주간, 일일
보육교육활동 구성에 대하여 보고 느낀 점
(1) 보육시설 및 교재교구를 보고 느낀 점
(2) 연간, 월안, 주간, 일일 보육활동 구성에 대해보고 느낀 점

본문내용

고 교실을 넓게 만들었다면 하는 아쉬움이 남는 공간이다. 화장실은 전체적으로 유아와 교사용 화장실이 각 층마다 있고 크기와 공간도 많은 아이들이 들어갈 수 있도록 적당한 크기와 위치에 있다. 각 교실에는 세면대가 2대 설치되어 있어 점심을 먹고 양치를 하거나 수업시간에 물이 필요할 때, 손을 씻을 때는 화장실로 분비지 않아도 되는 이점이 있다. 특히 교구 놀이를 할 때 물을 사용하는 교구는 이동거리가 짧아서 좋았다.
계단은 둥근 아치형으로 되어있어 난간이 가파르지 않고 유아들이 편하게 오르고 내릴 수 있는 공간이고 신발장은 1층과 2층으로 되어 있어서 신발을 신고 벗는 공간이 적절하다.
조리실이 따로 마련되어 있어 매일 신선한 음식이 교실로 배급되어 아이들과 따뜻한 음식을 먹기 좋다. 불이 났을 경우를 대비한 소방 미끄럼틀이나 소화기도 각 층에 비치되어 있고, 각 반에 CCTV가 설치되어 있어 일주일에 한 번씩 부모님들이 유아들의 수업을 볼 수 있고, 유아들의 수업태도나 자세에 대해 직접 볼 수 있다는 장점이 있다.
보육시설은 단독 건물로 전체 원아들이 생활하는데 불편함을 느끼지 않고 깨끗하고 쾌적한 공간에서 생활을 할 수 있다는 점이 좋다. 밖으로 바로 놀이터와 잔디밭이 있어 바깥놀이도 나가기 쉽고, 교실 문 밖에 푸르름을 느낄 수 있어서 좋다. 다만 만5세 아동이 있는 우리 반은 원아 수에 비해 교실이 조금 좁아서 놀이를 하거나 수업 활동시 불편함이 있다. 책상이 좁기도 하고 크게 활동적으로 움직이기가 힘들다.
교재교구는 원장님실과 4층에 교재교구실이 따로 있어서 찾기도 쉽고 눈으로 보기 쉽게 정리도 잘 되어있다. 4층에는 수업에 필요한 작은 소품들과 행사에 쓰는 물건들이 있는 방과 교구들을 모아 놓은 방이 있다. 교재들은 각 반에서 담임선생님들이 주제와 단원에 맞게 필요한 것을 찾아서 교실에서 활용하고 쓰지 않는 교구는 다시 교재교구 정리 방에 넣는다. 올 초에 선생님들과 정리를 해서 교재교구실을 잘 정리되어 있고 사진과 활동방법이 적힌 문서가 정리되어 있어 어디에 있는지, 어떻게 사용하는지 교사들이 보기 쉽게 되어있다. 무엇보다 교재에 대한 투자를 아끼지 않으셔서 각 반에 새로운 교구, 재미난 교구들이 비치되어 있고, 필요한 것은 구입을 하기도 하고 교사들이 한달에 1번 교구를 만들어 발표를 하고 주제에 맞게 사용하기도 한다.
교구의 양이 많아서 유아들끼리 싸우지 않고, 또 흥미를 끌 수 있는 예쁘고 안전성이 좋은 교구들이 많아서 매일 자유선택활동 시간이 되면 아이들이 즐거워하는 모습을 많이 볼 수 있다.
(2) 연간, 월안, 주간, 일일 보육활동 구성에 대해보고 느낀 점
만5세반은 프로젝트 수업으로 이루어진다. 연간 계획은 4주를 기준으로 삼아 한 달에 보통 한 두 번의 프로젝트 활동이 이루어진다. 교육계획안은 하나의 프로젝트가 진행될 때마다 나가고 주간으로 나가지는 않는다. 하루 종일 이루어지는 보육활동은 아침에 등원을 시작으로 자유선택활동을 하고, 정리 후 우유를 마신 뒤 오늘의 계획에 대해 소개한다. 그리고 활동이 시작된다. 보통 3개 정도의 활동을 하고 점심을 먹은 후 오후 자유선택활동을 조금 하고 2시에 맞춰 귀가를 한다.
요즘 주제가 ‘공룡’인데 처음에 연간을 짤 때보다 월안에 들어가는 내용이 늘어갔다. 관심만 있던 친구들만 좋아하던 공룡이 3주 정도 프로젝트 방법으로 진행을 하면서 이젠 공룡에 대해 모르는 것이 없을 정도로 모두들 관심도 많아지고 아는 것도 많아졌다.
아침마다 결석한 친구를 알아보고 날씨와 날짜를 알아보며 하루를 시작하면 친구들에게 관심도 생기고 궁금해 하기도 하며 다음날 결석한 친구가 나오면 물어보기도 한다. 그리고 매일 영어수업이 있고 나머지 시간을 담임선생님과 진행하다보니 프로젝트를 전개하기에 다소 시간이 짧을 때가 많다. 대부분의 하루를 정적인 활동과 동적인 활동을 골고루 넣어서 진행하려 하지만, 유아들의 호기심과 프로젝트 연계 수업을 하다보면 정적인 활동만 할 때도 있고 동적인 활동만 할 때도 있다. 하루의 수업진행 흐름이 이어질 수 있도록 유아들의 반응을 살피고 다음 날의 계획을 세우기도 한다. 가끔은 유아들의 질문을 받고 대답을 하다보면 계획했던 수업을 못할 때도 있다.
자유선택활동은 유아가 스스로 선택 계획을 세우로 평가하는 활동목록표가 있어서 매일 아침 계획을 세우고 점심 먹고 평가를 한다. 유아가 스스로 선택하고 계획하는 활동을 통해 계획성과 자율성을 키울 수 있도록 한 점은 우리 원의 장점이다.

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