포스트모더니즘 및 실존주의와 교육에 대하여

소개글

포스트모더니즘 및 실존주의와 교육에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.포스트모더니즘과 교육

1. 포스트모더니즘의 개념

2. 포스트모더니즘의 등장 배경

3. 포스트모더니즘의 기본입장

4. 포스트모더니즘과 교육

Ⅱ. 실존주의(existentialism)와 교육

1.실존주의란 무엇인가?

2.실존적 인간관

3. 실존적 교육관

4. 실존주의 교육의 교수 방법론

Ⅲ 느낀점

본문내용

있는 인간을 형성해야 한다는 것이다.
또한 실존주의에서는 머리, 가슴 등 모든 발달을 추구하는 전인교육이다.
3)정서적, 심미적 교과인 인문학, 예술 교과를 선호한다
4)과거의 전통주의 교육에서 좋은 점, 합리적인 것들만 교육시켰다면 실존주의자들은 나쁜 점, 비합리적인 것들도 그대로 인정하여 인간의 모든 측면에서 교육이 이루어져야 한다고 본다.
예를 들면 학교에서 공포, 죽음, 고통, 부조리 등을 가르치면 불안이나 두려움을 자아내게 하므로 해가 된다고 보기에 계획적인 거짓말을 하였으나 진짜 상황을 알지 못하게 되면 더 큰 불안을 유발하기에 어두운 측면들도 떳떳이 교육 내용으로 채택하여야 한다는 입장이다.
실존주의 교육이 우리에게 주는 시사점들은 첫째, 교육마당에서 비연속적 형성 가능성의 일면을 주목하게 하며, 둘째, 보편화·집단화·획일화하는 현대 교육의 경향을 인간의 개성과 주체성을 최대한 존중하는 교육으로 전향시키도록 촉구하며, 셋째, 학생 개개인의 개성을 존중하여 다양한 커리큘럼을 제공함으로써 전인교육이 이루어질 수 있도록 하며, 넷째, 학생의 자율성이 강조됨과 함께 이러한 실존적 아이디어들이 교육마당에 적용되기 위해서는 인간의 실존 내지는 인간교육에 대한 교사의 관심과 역할이 매우 중요하기 때문에 새로운 차원의 교사론 및 교사교육이 요청되며, 다섯째, 삶의 밝은 측면뿐만 아니라 어두운 측면까지 교육의 영역으로 끌어들임으로써 보다 진솔한 교육이 이루어질 것을 촉구한 점 등을 들 수 있다.
물론 실존주의의 본질상 교육 방법 면에서는 취약성을 보이는 것이 사실이지만, 우리가 지향하는 것이 진정한 인간교육이라 한다면 삶과 인간을 전체적으로 조명하는 실존적 교육방법론의 의미 있음이 쉽게 가슴에 와닿을 것이다.
6
4. 실존주의 교육의 교수 방법론
1)교육방법의 다양성: 실존주의 교육에서 절대적인 방법론은 없음. 학생들마다 성향과 개성이 다르기 때문에 다양성과 독창성, 개성을 촉진시켜주는 교육 방법이 요구됨.
2)실존적 교육 방법
①대화적 방법 : 지식이 목적인 것이 아니라 수단적 선택적이라는 것을 학생들에게 자각시키기 위함
②개방적 방법 : 학생들을 상호 신뢰하고 솔직하게 자기 자신을 개방한다
③촉진적 방법 : 학생들에게 독특한 삶의 방식을 갖도록 촉진한다
④격려의 방법 : 학생들에게 확신감과 존재에의 용기를 갖도록 격려한다
⑤열린교육 : 자기 주도적인 열린교육을 장려한다.
Ⅲ 느낀점
포스트모더니즘사회에 위에서 언급한 것과 같은 교육이 이루어진다면 더할 나위없이 좋겠지만 각각의 한계( 극단적 이기주의, 정신적 빈곤화, 자유를 어떻게 쟁취해야 할 것인가에 대한 구체적인 방안, 비연속적 교육이 갖는 한계, 만남이 교육에서 중요하다면 어떻게 만남을 예비해야 할 것인가에 대한 방법 기타 등등)가 있었으므로 그 한계를 위한 교육도 함께 병행해야 한다.
결국 우리는 이성과 감성이 함께 존재하는 인간이기에 이성과 감성, 지식과 삶, 종교와 종교, 인간과 자연이 화해하여 조화를 이루는 교육이 되어야 한다는 대명제하에 다양한 교육을 실천해야 겠다.
7

키워드

포스트모더니즘,   실존주의,   교육,   실존적 인간관,   실존적 교육관,   교수방법론