심리 사회적 모델

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인간관

Ⅲ. 주요 개념

Ⅳ. 사정과 개입목표

Ⅴ. 개입과정과 단계

Ⅵ. 치료자의 역할

Ⅶ. 개입기법

Ⅷ. 나오는 글

본문내용

에 대한 환경조정기법이 중시되고 있다.
3) 주의 - 생태체계적 관점의 접근에 유의
4) 기법 - 앞의 「직접요법」의 기법 활용이 특히 요청된다.
* 치료 유형 *
① 직접적 치료- 클라이언트와 워커의 상호교환
: 가정이나 그 밖의 대인관계의 문제에 대한 접근으로서는 모두 '직접적' 인 방법을 사용한다. 대인관계체계에서 한 사람 한 사람은 어떤 의미에서는 워커에게 한 사람의 클라이언트이다. 치료는 개인면접만으로 수행하는 경우도 있으며, 때로는 두 사람이나 그 이상의 사람들이 케이스 워커와 합동면접을 하거나 개별 면접을 하는 경우가 있다. 동일한 케이스이지만 두 가지 면접형태를 가지는 방법이 점차로 증가하고 있다.
② 간접적 치료- 방계의 사람과의 상호교환
: 복수의 클라이언트의 면접에 있어서는 한 사람의 클라이언트와 다른 클라이언트의 상호교환도 일어난다. 또한 복수의 사람과의 면접에 있어서는 클라이언트와 주위의 사람과의 커뮤니케이션도 이루어질 수 있다.
◈ 생태학적 관점에서의 심리사회모델 ◈
생태학적 관점은 전문적 목적을 수행하기 위해 사용된 다양한 실천모델을 포괄할 수 있다고 생각된다. 관점이 어떤 문제를 바라보는 시각을 제공하면 모델이 방법 등을 제공한다고 할 때, 생태학적 관점은 서로 다른 부분들과 전체와의 관련을 바라볼 수 있게 하며, 아울러 개입행동을 위한 수단을 제공한다.
심리사회적 모델은 Freud의 정신분석적 이해로부터 파생되었고, 문제를 정의하고, 과정들이 강조되는 방법을 구성하는 인간기능에 관한 특별한 이론적·철학적 관점을 반영한다.
생태학적관점으로서 세계를 인식하는 워커는 원조를 더 나은 적응력을 달성하기 위하여 개인과 환경사이의 적응의 과정을 증대시키는 것을 의미한다. 생태학적 관점을 취하는 워커는 직접치료와 간접치료의 차이보다는 실천을 개념화시키는 여러 가지 대안적인 방법을 발견하는 데만 유의한다. 즉 다양한 요소를 가진 문제들은 반드시 일차적으로 클라이언트에게만 초점을 두는 것이 아니라, 개입의 다양한 출발점들을 함축하고 있다.
심리사회적 치료접근은 특별히 클라이언트의 의식(기대, 인식, 지식)이나 이해, 즉 기대, 지각, 지식에 영향을 주는 변화가 특별히 대인관계에서의 적응을 증대시킬 수 있다고 판단될 때 관련있는 것처럼 보인다. 게다가 간접치료하에서 개념화된 실천역할은 생태체계적 관점 안에서 모든 실천활동에 대한 가능성의 확장된 범위로서 구체화된다. 그러나 지지, 직접적인 영향, 탐구-기술-환기, 개인-상황의 반성적 고찰 같은 특정한 기법을 환경의 일부분을 수정하거나 영향을 주기 위해 사용할 때는 주의깊게 사용하여야 한다.
◈ 생물학에 따른 심리사회적모델 ◈
우리의 생물학적-심리사회적(biopsychosocial) 모델에 따르면, 첫 번째 동기는 모델의 "생물학적"부분과 일치하고 두 번째는 "심리적"부분, 세 번째는 "사회적"부분과 일치한다.
Havighurst는 여섯가지의 주요 연령기간을 알아냈다. 즉 영유아기(0-5세), 중간아동기(6-12세), 청소년기(13-18세), 성년초기(19-29세), 성년중기(30-60세), 성년후기(61세-)
발달과업개념은 오래되고 풍부한 전통을 가지고 있다. 그것을 수용한 이유는 일부는 우리의 삶에서 감정에 반응하기 쉬운 시기를 인식했다는데 있었고 또 일부는 Havighurst의 과업개념의 실제적 성질에 있었다. 나이 어린 어떤 사람(11세라고 보자)이 그 시기의 과업들 중 하나(적절한 성적 역할을 배우는 일)에 직면하고 있다는 것을 앎으로써 어른들이 어린이의 행동을 이해하고 그 어린이가 과업을 완전히 학습하는 일을 도울 수 있는 환경을 만들어 주는 데 도움이 된다.
또 다른 좋은 예는 중간아동기의 중요한 과업인 개인적인 독립을 얻는 것이다. 어린이 들은 이 시기에 권위를 시험하는데 만약 교사와 부모가 이것은 발달에 있어서 정상적이고 심지어 필요한 측면이라고 인식한다면 그것을 도전이라고 보는 경우와는 다른게 어린이가 반응한다(Hetherington and Parke,1986).
예를 들면, Havighurst의 성인중기의 발달과업을 주목해 보자, 그 중의 하나는 부모로서 어린이들로 하여금 행복하고 책임있는 어른이 되도록 도와주어야 하는 것이다. 어른들은 보통 그들 어린이를 "방임"해 두는 것은 어렵다고 생각한다. 부모들은 적당시간 이상으로 아이들을 그들 곁에 두고 싶어한다. 어린이들의 이익을 위해서 뿐만 아니라 부모자신의 이익을 위해서도 부모들은 부모의 요구와 아이들의 요구를 적절히 조화시켜야한다. 남편과 아내가 배우자 이면서 동시에 친구이며 놀이상대가 된다면 일단 그렇게만 된다면 그들은 그들의 삶에서 행복한 시기에 접어들 수 있다.
발달과업개념에 중요성을 부여한 것은 Havighurst 혼자가 아니었다(Cole, 1986；Goetting,1986；Cristante & Lucca,1987；.Cangemi and Kowalski,1987). 예를 들면 Goetting(1986)은 형제들의 발달과업을 조사하여 우애와 정서적 도움과 같은 일생동안 지속되는 과업들을 알아냈다. 다른 과업들은 생활환(life cycle)의 특정한 단계, 즉 아동기 때의 보살핌과 이후에 나이든 부모의 봉양과 같은 일과 관련되는 것 같다.
Ⅷ. 나오는 글
지금까지 심리사회적 모델의 주요개념과 개입과정과 단계 치료기법 등 여러 가지를 살펴보았다. 위에서 살펴본 것처럼 심리사회적 모델에서 클라이언트의 문제는 그 사람의 기능의 부적응, 결함이 많은 사회적 상황, 또는 쌍방의 다양한 정도의 연계에서 생겨난다. 워커는 이들 제 요인을 명확히 하며 클라이언트의 개별화된 욕구에 부합된 가장 적절한 방법으로 클라이언트에게 대응하는 것이 필요하다. 여기에는 사실의 수집, 진단, 혹은 평가 등의 전문적 의견이 포함하게 된다. 심리사회적 입장은 근본적으로 케이스워크에 대한 체계이론의 접근을 의미한다. 케이스 워크 치료란 사람, 그의 사회적 혹은 대인적 환경, 그 쌍방 또는 그들간의 상호교환을 변화시키기 위해 진단적 방향을 찾는 과정의 총체로서 개념화된다. 따라서 치료의 목적은 개인, 환경 또는 그 쌍방에 변화를 초래하고자 함에 있는 것이다.

키워드

심리사회적 모델,   기원,   주요개념,   개입과정,   치료기법,   인간관