정보통신기술활용교육(ICT) 정의와 목표, 정보통신기술활용교육(ICT) 필요성과 유용성, 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점, 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형별 특징, 정보통신기술활용교육(ICT)의 제고방안 분석

소개글

정보통신기술활용교육(ICT) 정의와 목표, 정보통신기술활용교육(ICT) 필요성과 유용성, 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점, 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형별 특징, 정보통신기술활용교육(ICT)의 제고방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 정의

Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 목표

Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 필요성
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습 환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수․학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대

Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유용성
1. 다양한 쌍방향 학습이 가능하다
2. 학생의 학습 동기를 유발하여 능동적인 학습 참여를 유도할 수 있다
3. 학생의 자기주도적인 학습 능력을 신장시킬 수 있다
4. 지식기반사회에 대응하는 인재를 양성할 수 있다

Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대

Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형별 특징
1. 정보 탐색하기
2. 정보 안내하기
3. 협력 연구하기
4. 웹 펜팔하기
5. 정보 분석하기
6. 웹 토론하기
7. 전문가와 교류하기

Ⅷ. 향후 정보통신기술활용교육(ICT)의 제고 방안

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

적 전략이 필요하겠다. 인터넷을 교수학습에 활용하기 위해서는 학교에서 보다 저렴한 가격으로 초고속 국가망을 이용할 수 있도록 하여야겠다. 홈페이지 및 멀티미디어 교수학습자료 제작과 수집은 일정한 틀에 맞추려 하지 말고 교육과정 운영에 필요한 어떤 자료를 어떻게 제작 수집하여 어떤 단계에서 활용할 것 인가? 즉 학습의 효율성 측면에서 제작, 수집, 가공되어야 하며 이들 자료는 학생들의 생활환경 및 경험의 세계에서 공감대를 느낄 수 있는 자료이어야 할 것이다. 멀티미디어 시스템의 학교교육 도입을 위한 교육정보화 사업이 계속 추진되기 위해서는 행정적 재정적 지원이 지속되어야 하며 시스템 활용의 효율적 활용을 위한 교사, 학생, 학부모의 연계체제 구축 노력이 필요하다. ICT 활용 수업에서 컴퓨터 및 인터넷 활용만이 최선은 아니라는 생각이 있어야 한다. 수업설계와 교수학습 활동 중에 발생하는 여러 가지 환경, 물리적인 여건들을 교사는 사명감과 학생 중심 활동을 병행하여 긍적적인 사고와 자기와 타인을 이해하고 사랑하는 마음을 길러 주어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
간단히 ICT 활용 유형별로 기술가정에서 응용할 수 있는 예를 들어보았다. 최근 ICT 활용 교육에 대한 시범연구 학교의 보고서들을 보면 ICT 활용교육에 대한 장단점을 제시하고 있다. 주로 인쇄 매체인 교과서의 내용을 동영상, 소리, 그림 자료 등을 다양하게 적용하다보니 학생들의 흥미 및 학습효과(학력)의 변화가 있다고 한다. 상위 그룹보다는 하위그룹에서 ICT를 활용한 교육이 학생들의 흥미 유발과 학력 증진의 동기를 부여했다고 한다. 하지만, 기존의 수업방법과 비슷한 ‘ 정보탐색하기’및 ‘정보안내하기’와 같은 유형에 편중되었고, 또한 현재 교실 환경에서 국한하여 시도하다보니 정보 만들기, 전문가와 교류하기, 웹 펜팔하기, 웹 토론하기 등은 하기 어렵다고 한다. 정보화 시대에 다양한 자료를 이용하는 ICT 활용교육을 시도하는 것은 매우 중요하지만, 판서 대용으로 사용하거나, 모 출판사 CD 또는 웹사이트를 켜 놓고, 의자에 앉아 마우스만 클릭하면서 앞서가는 교사라고 생각하는 것은 잘못된 예라 하겠다.
ICT 활용교육에 있어 여러 정보화 기기의 사용도 있지만, 무엇보다도 중요한 것은 교사와 학생과의 공감대 형성이 얼마나 이루어지는가에 있는 것 같다. 면대면 수업, 교사와 학생간의 상호 교환이 있는 수업에서 ICT 활용 교육을 접목한다면 가장 최상의 수업이 아닌가 싶다.
참고문헌
교육학술정보원(2000), ICT활용 교수-학습 지도안 자료집
교육인적자원부(2001), ICT 활용 연구학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부
궁항초등학교(2001), ICT를 활용한 협력 학습 운영 방안. 교육부 지정 연구보고서
단계초등학교(2002), ICT 활용 사회·도덕과 교수·학습 모형 및 과정안 개발, ICT 활용 연구학교 운영보고서
부산광역시교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용교수·학습과정안자료집, 서울 : 정문출판

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