목차
1. Piaget의 이론
1) 발생학적 인식론
2) 평형화
3) 지식의 능동적 구성
2. Vygotsky의 이론
1) 정신의 문화-역사적 기원
2) 상징적 중재
3) 지식의 사회적 구성
3. Piaget와 Vygotsky이론
1) 발생학적 인식론
2) 평형화
3) 지식의 능동적 구성
2. Vygotsky의 이론
1) 정신의 문화-역사적 기원
2) 상징적 중재
3) 지식의 사회적 구성
3. Piaget와 Vygotsky이론
본문내용
기초를 이룬다.
다섯째, Piaget는 행동이 자연적 환경에서 일어나는 자연적 사건이라 하였고, Vygotsky는 역사와 사회에 의해서 구성된 풍부하고 의미 있는 인간 행동이라 하였다.
두 이론의 이해는 지식 구성에 있어서 필수적인 기제로써 상징적 중재와 다른 사람에 의한 조절에 대한 새로운 중요성을 던지고 있다. 한 가지 입장을 버리게 되면 어떤 부분에 대한 이해가 되지 않을 것이다. 따라서 이들 두 이론은 상호 상보적인 가능성에 열려 있어야 할 것이다.
참고 자료
- 구성주의 교육학(교육이론실천연구 시리즈 2).
김종문 외 13인 공저. 교육과학사. (1998.12.20)
- 구성주의 이론, 관점, 그리고 실제. Catherine Twomey Fosnot 외.
양서원. (2001.03.25)
다섯째, Piaget는 행동이 자연적 환경에서 일어나는 자연적 사건이라 하였고, Vygotsky는 역사와 사회에 의해서 구성된 풍부하고 의미 있는 인간 행동이라 하였다.
두 이론의 이해는 지식 구성에 있어서 필수적인 기제로써 상징적 중재와 다른 사람에 의한 조절에 대한 새로운 중요성을 던지고 있다. 한 가지 입장을 버리게 되면 어떤 부분에 대한 이해가 되지 않을 것이다. 따라서 이들 두 이론은 상호 상보적인 가능성에 열려 있어야 할 것이다.
참고 자료
- 구성주의 교육학(교육이론실천연구 시리즈 2).
김종문 외 13인 공저. 교육과학사. (1998.12.20)
- 구성주의 이론, 관점, 그리고 실제. Catherine Twomey Fosnot 외.
양서원. (2001.03.25)
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