실외놀이터 구성원칙에 따른 나만의 실외놀이 환경을 구성해보고 실외놀이 환경에서 아이들과 함께 하고 싶은 놀이 3가지를 구성, 제시해 보시오.

소개글

실외놀이터 구성원칙에 따른 나만의 실외놀이 환경을 구성해보고 실외놀이 환경에서 아이들과 함께 하고 싶은 놀이 3가지를 구성, 제시해 보시오. 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

의한다.
2.눈이나 귀에 물이 들어가지 않도록 수영모, 물안경을 꼭 쓰게 한다.
3.물놀이후 감기에 걸리지 않도록 잘 닦고 보온해 준다.
사진 자료
Ⅱ. 실외놀이 환경에서 아이들과 함께 하고 싶은 놀이
활 동 명
자전거 면허시험
활동목표
교통안전교육과 대근육발달 도모
활동자료
고무판, 자전거, 자전거면허증, 신호 표지판
활동방법
1.고무판을 길게 깔아 자전거길을 만든다.
2.신호표지판과 신호등, 횡단보도를 표시한다.
3.자전거 면허제도와 신호지키기, 횡단보도 정지, 도로 안으로 달리기
등 안전교육을 시킨다.
4.자전거를 타고 실제로 자전거길을 따라 운행해본다.
5.모두 합격할 때 까지 교육한 후, 자전거면허증을 발급하여 나누어준다.
유 의 점
1.바닥이 평평하고 탄탄하게 길을 만든다.
2.자전거 면허시험시 남은 유아들은 자리에 앉아 잘 지켜보도록 지도한다.
사진 자료
Ⅲ. 실외놀이 환경에서 아이들과 함께 하고 싶은 놀이
활 동 명
친구와 손을 잡아요!
활동목표
촉각적 자극을 통한 감각경험제공 및 과학적 창의성 발달
활동자료
모래, 모래놀이삽 , 물, 깃발
활동방법
1.아이들을 평소에 친한 아이들과 조금은 소극적인 아이들을 혼합하여
소그룹으로 나누어 준다 (3-4명)
2.모래에 적당량의 물을 섞어가면서 모래동산을 만든다 .
3.모래동산을 만들면서 노래를(특정 주제가 있거나, 흥겨운 노래 좋음)
함께 배우거나 불러 본다.
4.모래동산의 크기가 모래놀이 삽을 이용하여 터널을 뚫을 수 있는 정도의
크기가 될 때까지 모은 후에, 아이들에게 위치를 정하여 주고 터널을 만
들도록 한다.
5.반대편의 친구와 손이 맞닿을 때 까지 터널을 만들도록 한다.
6.아이들이 자기의 위치에서 손을 뻗어 완성된 터널에 손을 넣어 보고
악수를 한다 .
7.이렇게 만들어진 터널을 이용하여 장난감 차를 통과시키고 도로를 연결
하는 등 다양한 활동으로 확장할 수 있다.
유 의 점
1.모래가 눈이나 입에 들어가지 않도록 주의한다.
2.모래를 던지거나 장난하지 않도록 주의한다.
3.모래 속에 이물질(특히 깨진 병 등 날카로운 물건)이 없도록 사전 점검
한다.
사진 자료
3. 결론
이상과 같이 유아들의 실외놀이공간을 구성해 보며 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 유아들은 다양한 공간을 활용한 활동이 필요하며 이는 유아들의 자율적인 구성 활동을 가능하게 한다.
둘째, 실외놀이 공간은 다양한 영역활동이 가능하여야 하며 유아들의 탐구 활동을 격려할 수 있어야 한다.
셋째, 실외놀이 공간을 활용한 구성활동은 교사와 유아의 상호작용을 독려하고 유아와 유아간의 협동을 통해 유아가 다른 사람을 이해할 수 있도록 지원한다.
따라서 유아들이 자율적인 구성활동을 가능하게 할 수 있도록 실외놀이의 다양한 공간을 활용한 활동이 필요하고, 유아들의 발달단계 및 교육과정에 따른 다양한 실외자유선택활동영역 활동을 시도해 볼 수 있도록 교육계획을 수립해야 하며, 실외놀이 공간을 활용한 구성 활동을 지원할 수 있도록 가정과 지역 사회의 연계를 통한 어린이집에 대한 적극적인 지원체계가 필요하다.

키워드

사회복지학과,   놀이지도,   실외놀이환경