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소개글

사교육(학원, 과외) 개념과 특성, 사교육(학원, 과외) 발생 원인, 사교육(학원, 과외) 실태(공교육과의 비교), 사교육(학원, 과외) 문제점, 사교육비(학원비, 과외비) 경감 방안, 사교육(학원, 과외)에 대한 제언에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 개념
1. 사교육
2. 사교육비

Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 특성
1. 학습의 보충과 심화
2. 잠재능력의 개발
3. 특수기능의 개발
4. 운동 및 취미생활

Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 발생 원인
1. 동기와 목적
2. 발생 원인
1) 교육 내적 원인
2) 사회 구조적 요인

Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 실태(공교육과의 비교)
1. 공교육비 현황
2. 사교육비 현황

Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 문제점
1. 교육적 측면
2. 사회적 측면
3. 경제적 측면

Ⅶ. 사교육비(학원비, 과외비)의 경감 방안

Ⅷ. 사교육(학원, 과외)에 대한 제언

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

이다. 그런데 이 문제에 깊은 관심을 가지고 주목하는 사람은 거의 없었다는 것이 그의 주장이다. 따라서 교육시책이 지배하였던 학교교육을 학교교육과정이 지배하는 학교교육으로 과감하게 전환시켜야 하며 이를 뒷받침할 수 있는 편수, 장학, 평가체계가 제대로 확립되어야 한다는 것이다. 그러므로 향후의 연구과제는 결과를 학교교육과정에 어떻게 반영시켜 교육의 기본 설계도를 보완하느냐의 문제이며 이에 관한 후속연구가 이어지기를 희망한다.
셋째, 현장교육 연구의 대종을 이루는 양적연구 방법으로 진행되었다. 최근 구성주의 교육에 대한 활발한 논의와 더불어 교육연구에 있어서도 질적 연구가 주목을 받고 있는데 구성주의가 객관주의 인식론에 대응하는 이론으로 주목받고 있듯이 질적 연구 역시 지나친 객관주의와 양화(quantification)중심의 과학주의에 대한 대안적 접근으로 주목받고 있다는 주장이다. 따라서 앞으로의 현장연구도 참여관찰, 개방형 비조직적 면접, 문서 및 인공물 등 각종 자료의 내용 분석을 자료수집의 방법으로 사용하여 주관주의적으로 접근하는 질적 분석의 확대를 통해 다양성을 추구했으면 하는 바람이다.
Ⅸ. 결론
학생이 수업시간에 졸거나 잠을 자는 경우 수행평가와 연계시킨 항목에 넣는 것을 교과협의회에서 신중하게 고려해 보는 것도 바람직하다. 무리한 사교육의 수강으로 수면이 부족하면 학교 내신에 영향을 주고 있는 수행평가의 점수에서 손해를 볼 수도 있다는 사실을 주지시킬 필요가 있기 때문이다. 그래도 과다한 수면 부족으로 매시간 마다 잠에 취해 상습적으로 잠을 자는 학생에게는 각 교과별 수행평가에서 누진 감점제를 적용하도록 하는 강도 높은 방법을 강구하는 대안도 추진해 봄직하다. 학교에서 교과를 담당하고 있는 교사는 학생들이 지속적으로 학습할 수 있는 자료를 꾸준히 제공해 주어야 한다. 아이들은 학교에서 제시한 과제를 대충 해치우는 습성이 있으므로 꼼꼼하게 검토하여 그와 같이 처리하면 불이익을 당할 수도 있다는 것을 보여주어야 한다. 일정한 시간 이상을 가정에서 학습하지 않으면 안 되도록 적당한 분량의 과제를 제시하는 것을 잊지 말아야 한다. 그리고 수업시간에는 본인이 자력으로 탐구한 영역에 대해서 발표할 수 있는 기회를 부여하고 그에 대한 평가도 반영하도록 해야 한다. 학생들이 적극적으로 수업에 임할 수 있도록 모둠별 수행평가 형식을 취하든가 학급 내에서 수준별 협력학습을 하는 것도 바람직하다. 학교에서 수업시간에 학원에서 제시한 과제를 하고 있는 것이 발견되는 경우 1-2회 정도는 주의를 환기시킨 다음 3회 이상 지적이 되면 담임께서 지도를 할 수 있도록 요구하고 그래도 자기 방식대로 공부를 하는 경우, 학생의 학부모와 상담을 요청하여 학생의 진로문제에 대하여 함께 상담을 하며 고민거리를 해소시키는 방법도 효과적일 수 있을 것으로 생각한다. 담임은 필요에 따라 가정 방문을 하거나 학생이 다니고 있는 학원이나 개인과외 선생님과도 통화를 하여 학생의 학습방법이나 진로와 관련된 내용이라면 무엇이든 찾아 돕도록 해야 한다.
참고문헌
▷ 교육개혁위원회(1997), 과외 대책을 통한 사교육비 경감방안
▷ 김흥주 외(2000), 과외 교습 실태 조사, 한국교육개발원
▷ 김기수(1997), 아직 과외를 그만두지 마라, 민음사
▷ 공은배 외(2001), 교육비 조사 연구, 한국교육개발원
▷ 박정수(1997), 한국 사교육의 확장과 교육기회의 형평 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회
▷ 오세항(2000), 공교육과 사교육의 비교 및 공교육의 나아갈 길 제시, 한남대학교 교육대학원 석사학위 논문
▷ 졸고(1999), 한국 과열 과외교육의 메커니즘과 대책:정보-게임이론적 접근

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사교육,   학원,   과외,   사교육문제,   사교육비