정보사회와 평생교육

목차

1. 보고서 주제 선택 배경

2. 보고서 주제(평생학습센터) 에 대한 요약

3. 보고서 주제(평생학습센터)의 선택 및 평가기준

4. 15개 대표 평생학습센터
비교&분석

5. 결론(정보사회와 평생교육의필요성)

본문내용

를 모체로 ’모태에서 무덤까지‘ 평생 교육의 중요성 강조
-전국 78개 도시 평생교육도시 선정 및 2009년 평생교육법의 개정안 발표
3.평가기준
-각 5단계로 각각 기준을 정하여 1점~10점 점수를 부여하고 순위를 정해본다
지자체의 평생학습센터 운영기관 개수 현황
지자체의 평생학습센터 강좌 개수
지자체의 평생학습센터 강좌의 다양성
지자체의 평생학습센터 강좌 주민의 참여도(수강) 현황
지자체의 평생학습센터 온라인 주민 제안 현황
지자체의 평생학습센터 수강료 현황
지자체의 평생학습센터 학습지원(동아리) 현황
지자체의 평생학습센터 자료실 관리 현황
시도구청 홈페이지에서의 평생학습센터 연결용이 현황
발표자 본인의 소견
4. 15개 대표 평생학습센터
비교&분석
-위의 표를 보면 현재 우리나라에서 평생 교육의 인식은 조금씩 상승되고 있으며 그 수요또한 증가하고 있다. 하지만 오프라인 상의 홍보에 비해 온라인 상의 홍보와 사용인식이 부족한 상태이다.
현재 수도권을 중심으로 온라인 강좌가 활성화 됨으로 인해 차후 온라인 이용의 증가추이에 따라 홈페이지관리가 활성화 될 전망이다.
미국의 오바마 대통령도 한국의 교육에 관해 배워야 한다고 언급한바 있을 만큼 세계는 지식과 정보의 우위가 국력이 되고 있다. 오프라인과 온라인의 연계성을 강화하고 오프라인의 업무를 온라인상으로 가능하게 하여 사이트 이율의 효율성을 높여서 학습자의 편리성을 높일 필요가 있다.
5.결론
평생학습은 정보사회로 갈수록 그 중요도가 높아지고 있다.
평생교육은 관계 기관의 정보망이 중요하다. 컴퓨터의 보급률이 높아지고 인터넷 이용률이 사상최대인 시점에서 오프라인 뿐만 아니라 온라인 학습자들이 증가 되고 있으며 이는 유아동 청소년 대상일 경우 증가률의 상승세가 가파르다.
왜 평생교육과 정보사회와 연관이 있는가?
첫째.평생교육을 통해 정보사회로 갈수록 생겨날 소외계층을 줄여갈수 있다. 교육을 통해 빠르게 진행되는 정보사회를 인식하지 못하고 그에 따르지 못하는 학습자를 대상으로 사회적으로 소외되지 않도록 정부에서 평생교육 대상자로서 학습자들에게 도움을 줄 수 있다.
둘째, 평생교육을 통해 사교육비 부담을 덜 수 있으며 이제도를 확립해 가기 위해서는 관계기관이 정보사회에 앞장서야 할것이다. 사이버 강좌와 배달강좌제 도입으로 학습자의 상화에 맞는 강좌들을 자원봉사자들을 통해 프로그램을 육성하여 사교육비를 줄일수 있는 대안이 될수 있으며 이는 현재 서서히 지방자치단체를 중심으로 실행중이다.
셋째.정보사회로 갈수록 노동의 시간이 줄고 여가의 시간이 늘어난다. 이에 대한 대안으로 평생교육이 여가선용및 교양을 통해 개인의 자아실현에 이바지 할수 있다.
넷째. 정보사회에서 중요한 네트워크의 형성을 평생교육학습동아리를 통해 연계할수 있다.
위와 같은 이유로 평생 교육은 정보사회로 갈수록 수반되어야 하는 필수조건이라 할수 있다.
또한.사회의 흐름에 따라 평생교육사가 새로운 직업으로 대두 될 것으로 전망하며 평생교육의 저변확대에 사회적 기업의 참여와 그에 관한 정부 지원이 수반 되어야 할 것이다.

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