2013년 1학기 평생교육방법론 중간시험과제물 D형(사회교육방법 중 집단 중심 교육방법)

소개글

2013년 1학기 평생교육방법론 중간시험과제물 D형(사회교육방법 중 집단 중심 교육방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회 교육 방법 중 집단 중심 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 조사하고, 집단의 특징에 따라 어떤 방법을 선정하는 것이 효과적인지 논의해보십시오.

- 목 차 -



Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 집단의 특징
1. 집단의 조건
2. 집단의 특징
3. 집단형성의 이유
4. 집단의 성격
5. 집단의 유형
6. 개인의 집단참가 이유
7. 집단형성의 단계

Ⅲ. 집단의 특성에 따른 효과적인 교육방법
1. 강의법 (Lecture)
2. 강연법 (Speech)
3. 토의법 (Discussion Groups)
4. 커뮤니케이션 기법

Ⅳ. 마치며

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 사회집단, 조직 및 사회제도.hwp
2. 지역사회교육의 내용.hwp
3. 집단(Group).hwp
4. 집단중심 평생교육방법.hwp
5. 집단중심 평생교육방법의 선택과정.hwp
6. 집단중심 평생교육방법의 의의.hwp
7. 집단중심 평생교육방법의 형태.hwp
8. 집단지도방법론.hwp
9. 집단행위에 대한 이해.hwp
10.평생교육방법의 개발과 활용방안.hwp
11. 평생교육의 이론과 방법.hwp

본문내용

Ⅰ. 들어가며
평생교육은 그 특성상 교육 활동이 집단학습을 통해 이루어지는 경우가 많다. 집단학습은 개인학습과는 달리 여러 학습자들이 함께 어울려 학습하는 형태를 말한다. 평생교육에서는 집단 학습으로 강의법이나 토의법 또는 소집단 활동을 많이 사용하는데 이는 집단학습이 갖는 장점을 활용하기 위해 서이다. 집단학습에서는 학습자들이 정보를 얻고 교환하기가 수월하고 집단을 대상으로 한 학습동기의 유발도 비교적 용이한 편이다. 또한 학습자와 교수자간의 지원관계는 물론 학습자들 간의 상호지원을 통한 학습이


- 중략 -

키워드

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