심리검사 연구보고서-HTP 그림검사

소개글

심리검사 연구보고서-HTP 그림검사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론---------------------------------------------------------------------------------3
Ⅰ- 1. 연구의 필요와 목적
Ⅰ- 2 연구 범위와 방법

Ⅱ. HTP검사의 이론적 근거

Ⅱ-1 그림의 발달적 측면

Ⅱ-2 그림의 상징성
Ⅲ. HTP검사의 실시방법-------------------------------------------------------------------4

Ⅲ-1 HTP검사의 실시순서와 방법

Ⅲ-2그림 그린후의 질문방법

▶ 집그림
▶ 나무그림
▶ 인물화(남녀 각각의 인물화에 대하여)

Ⅳ. HTP검사의 해석------------------------------------------------------------------------5
Ⅳ-1 전체적 평가
Ⅳ-2 형식적 분석
Ⅳ-3 내용 분석

Ⅴ. HTP 검사의 형식적 분석----------------------------------------------------------------6

Ⅴ-1. 검사시의 태도와 소요시간
Ⅴ-2. 순서
Ⅴ- 3. 크기------------------------------------------------------------------------------7
Ⅴ-4. 위치
Ⅴ-5. 필압과 선의 농담
Ⅴ-6. 지우기 ----------------------------------------------------------------------------8
Ⅴ-7. 대칭성
Ⅴ-8. 방향
Ⅴ-9 .세부묘사(details)
Ⅴ-10. 생략과 왜곡
Ⅴ-11. 절단

Ⅵ.검사자 자격---------------------------------------------------------------------------9

Ⅶ. 심리검사를 받을 수 있는 장소 및 훈련 프로그램----------------------------------------9

*참고문헌 및 주석 -----------------------------------------------------------------------9

본문내용

남자의 상을 옆으로 그리고 여자의 상을 정면으로 그리는 것은 자기방어가 강한 것을 나타낸다.
Ⅴ-9 .세부묘사(details)
그림을 구성하는 부분을 어느 정도 상세하게 그리는가를 말하는 세부묘사는 피험자가 일상생활에서 실제적인 면을 의식하고 처리해가는 능력과 관계가 있다.
보통 이상의 지능을 가진 사람이 필수 구성부분을 그리지 않는 것은 지적 붕괴가 시작되고 있거나 현저한 정서적 혼란이 있음을 뜻한다.
한편 필수 구성부분만을 주의 깊게 그리는 것은 환경 및 타인에 대하여 유연성 있게 접근하는 것이 어느 정도 곤란한 사람이다.
지나치게 상세한 그림을 그리는 것은 자신과 외계와의 관계를 적절히 통합하지 못하는 사람, 환경에 대해 지나친 관심을 가지고 중요한 것과 그렇지 않은 것을 구별하지 못하는 강박적인 사람, 정서장애자, 신경증 환자, 초기분열증, 뇌기질 장애자 등의 그림에서 자주 나타난다.
그림에서 적당한 세부묘사가 결여된 것은 피험자의 에너지가 적으며 움츠려드는 경향이 있고, 때로는 우울증이 있는 사람에게도 나타난다.
Ⅴ-10. 생략과 왜곡
그림의 어떤 부분이 생략되거나 왜곡되어 있는 경우에는 그 부분이 피험자에게 있어서 갈등이 되고 있음을 나타낸다. 예를 들면 외계에 관심이 적은 사람은 창문이 생략된 그림을 그린다.
Ⅴ-11. 절단
절단은 그림이 용지의 끝에서 잘려지는 것을 말한다. 용지의 하단에서 절단된 그림은 마음속에 충동성이 강하게 존재하며, 그것을 강하게 억제하여 성격의 통합을 유지하고자 하는 것을 나타낸다.
용지의 윗부분에서 절단된 그림은 나무그림 외에는 보이는 예가 적다. 이러한 그림은 피험자가 행동하기보다는 사고하는 것에 관심이 높고 지적인 면에 대한 성취욕구가 강하며 현실생활에서 얻을 수 없는 만족을 구하고 있음을 뜻한다.
Ⅵ.검사자 자격 (미술치료를 담당할 관련학과의 예)
교육학과, 아동학과, 아동복지학과, 심리학관련학과, 특수교육과, 사회복지학과, 간호학관련학과, 유아교육과, 음악교육과, 음악관련학과, 무용학과, 건강교육과, 청소년지도학과, 교정학과, 가정관리학과, 미술학과, 미술교육과, 종교철학과, 신학과, 재활학과, 재활치료학과, 정신과, 소아과, 사회학과, 철학과, 연극학관련학과, 국어관련학과, 보건학과, 언어치료학과, 직업재활학과, 예방의학과 등 관련학과의 학부 및 대학원을 졸업한 사람은 미술치료를 실시하고 해석할 수 있다. 심리평가의 이론과 실제 P515-521
그리고 학부 및 대학원 과정이 아니더라도 미술치료사 자격증을 취득할 수 있는 곳은 각종 상담기관에서 미술치료사 교육을 실시하기도 하고 각 대학 사회교육원과 평생교육원 등에서도 교육이 실시되고 있다. 일정 교육을 이수하면 초급,중급,고급,심화과정 등을 거쳐 미술치료사 자격증을 취득할 수 있다.
Ⅶ. 심리검사를 받을 수 있는 장소 및 훈련 프로그램
HTP 그림검사를 받을 수 있는 장소는 각종 상담기관, 여성의전화,개인이 운영하고 있는 상담소 등 에서도 심리검사를 받을 수 있고 미술치료 프로그램은 개인상담, 가족상담, 집단상담, 각종 공동체에서 교육과 상담프로그램을 실시하기도 한다.
미국은 뉴욕대학 등 140여개 대학에서 학부 및 대학원(석사) 과정을 설치하고 교육을 하고 있으며, 미국미술치료사 자격증 심사위원회(ATCB)에서 소정의 자격을 갖춘 자에게 미술치료사 자격증(ATR)을 주는 제도를 갖추고 있다(영국, 프랑스 등). 외국에서 공부하고 있거나 자격증 취득을 해 귀국한 한국인은 10명 내외이다.한국에서는 대구대학교 재활과학대학 재활심리학과에서 처음(1991)으로 미술치료(3), 미술치료실습(6), 예술치료특강(대학원석사), 고급예술치료(대학원 박사)등의 과목을 개설하여 강의를 하고 있다. 최근에는 각 대학 사회교육원등에서 강좌를 개설하고 있으며, 대구대학교 재활과학대학원에서 "미술치료전공" 석사 학위 과정을 개설하였다(1999. 3. 1) 한국미술치료학회 홈페이지
참고문헌
한국미술치료학회편,미술치료의 이론과 실제,대구:동아문화사.2000.
김영환문수백홍상황 공저,심리검사의 이론과 실제,서울:학지사.2010.
박경최순영 공저,심리검사의 이용과 활용,서울:학지사.2010.
박영숙 저,심리평가의 실제,서울:하나의학사.1998.
김태련 공역,나무그림검사,서울 : 중앙적성출판사. 1993.
김효정,인물화에 의한 인성진단 방법의 타당성에 관한 연구,서울대학교 교육대학원 논문집.제9호.(1972)
차호원강기호, 집단상담의 이론과 기술, 서울:교보문고.1985

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