미셸리에 대한 교육행정적 접근 및 분석, 미셸리의 지도성분석

소개글

미셸리에 대한 교육행정적 접근 및 분석, 미셸리의 지도성분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
-워싱턴 DC상황 및 미셸리란 누구인가?-
본론
-수업내용을 참고한 미셸 리 영상을 통해서 본 그녀의 지도성, 리더쉽
결론
-도대체 미셸의 지도성, 리더쉽 분석을 통해서 우린 무엇을 배우는가?-

본문내용

공교육 독재를 계속하고 있다. 얼마나 타협이 없었으면 워싱턴DC뿐만 아니라 미국전역의 노조연합이 그녀를 Anti-teacher교육감이라 불리우는지 충분히 상상이 된다. 그녀의 이런 모순적 의사소통 태도와 행동들을 통해 그녀의 어떠한 지도성 리더쉽 분석을 통해 뭘 배워야 하는지 도통 감이 잡히지 않는다.
그렇다고 미셸 리 교육감이 항상 틀린 것만은 아니다. 물론 맞다. 유능한 교사가 많을수록 교육의 질을 향상되어 질지는 모른다.요구 메일에 답장 조차 해주지 않는 교육청의 행태는 왜 워싱턴 DC의 교육이 엉망인가를 보여준다. 하지만 미셸 리는 달랐다. 그녀는 근무를 게을리 하였던 직원들을 과감히 퇴출 시키고 그녀와 함께 할 진정한 인재들과 함께 개혁을 이루어 나간다. 질 좋은 교육이 이루어 지기 위해서는 좋은 환경이 뒷받침 되어 주어야 주장하지만 무조건적인 교사의 탓만 해대고 학교탓과 타협점 없는 독재식의 대화의 그녀는 옳지 않았다. 이 그 지역의 배경, 역사, 조직도 및 여러 사회환경 또한 고려해야 할 것이다. 위에도 그러하듯이 한국의 M사의 사교육 원장을 이렇게 말한다. 선생의 능력보다 유전적으로 타고나며 공부를 잘하는 학생이 많이 들어가는 학교가 학업성취도가 높다는 주장을 하고 요즘 교육기관은 교육기관이 아니라 행정기관이라는 사교육 원장들의 주장이 회상 되어진다. (사진은 연 40억이상의 매출을 기록하는 사교육 강사-사회적 배경을 중시하고 있으며 전인교육이 우선시 되어야 하는 공교육과 사교육의 차이는 엄연히 존재하며 공교육이 사교육을 따라잡거나 이기기 보다는 서로 다른길을 가야한다 주장한다)
각설하며 그녀가 중시하는 학업성취도가 학생들의 행복감인지 성적순인지는 영상자료만으로는 잘 알 순 없지만 자료를 통해서 보아하면 워싱턴 학생의 성적향상을 많이 보았지만, 그것은 궁극적으로 공교육의 목표일까? 라고 생각한다. 또한 학생의 전인교육을 중시해야만 하는 공교육에서의 타협점 없는 개혁은 성공할 수 없다고 생각한다. 경영, 행정이라는 멍석 위에서 전인교육이라는 춤을 추는 한 그녀의 공교육 개혁은 의미가 있을지 의구심이 들며
그녀의 지도성이나 리더쉽 분석을 통하여 보면 지지율 급락에서도 비롯하듯이 타협 없는 개혁은 독재일 뿐 그녀의 좌초는 시간문제라 생각하고 미셸이 주장하는 경쟁보다는 협동이 훨씬 더 커다란 힘을 발휘한다는 사실을 깨닫고 타협점을 찾는다면 공교육의 개혁은 얼마든지 성공할 수 있다 보며 글을 마친다.

키워드

미셸리,   교육행정,   미셸리 분석,   리더쉽