교육행정과 조직 - 조직의 개념, 공식조직과 비공식조직, 관료제 조직
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소개글

교육행정과 조직 - 조직의 개념, 공식조직과 비공식조직, 관료제 조직에 대한 보고서 자료입니다.

목차

A. 조직의 개념
1.조직의 중요성
2.조직의 정의

B. 공식조직과 비공식 조직
1.공식조직과 비공식 조직의 차이
2.비공식 조직의 기능과 역기능

C. 계선참모조직

D. 관료제 조직
1.관료제의 기본 개념
2.관료제의 특징
3.관료제의 역기능
4.관료제의 비판

E. 학교 조직에 대한 대안적 모형
1. 이완체제
2. 조직화된 무질서

본문내용

문제점: 교사들은 본질적 과업인 교수활동의 자율성과 전문성만을 지나치게 강조하고 있다.
2. 조직화된 무질서
-조직의 목표가 불분명하고 기술이 불확실하며 구성원의 참여가 유동적이다.
1)첫째: 속성은 목표의 불확실성이다.
2)둘째: 교육 목표의 애매모호성과 더불어 그것을 달성하려고 하는 방법, 기술도 불분명하 다.
3)셋째: 참여의 유동성이란 학교 구성원인 교사와 학생 및 학부모의 참여가 유동적이라는 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 왕기항. 교육조직론 (서울:집문당, 1997)
2. 윤종건, 21세기의 학교조직 경영론 (서울:원미사, 1999)
3. 이찬교, 김재웅. 교육행정 (한국방송대학교출판부. 1999)
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  • 페이지수3페이지
  • 등록일2004.05.02
  • 저작시기2004.05
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#248447
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