특수아 수학평가에 대한 대안적 접근

목차

1. 수학 평가에 대한 대안적인 접근들

2. 오류분석

3. 계산능력의 평가

4. 마치는 말

본문내용

해 준다. 많은 진단 검사도구가 통계적으로 부적절 하다고 판명되었기 때문에 타 당성, 신뢰성 및 표준화 절차를 점검하고 다른 검사 도구들과 비교하여 임상 검사를 실시하여야 한다.
4. 마치는 말
수학 학습장애아동을 대상으로 하는 평가는 평가 결과의 활용목적에 따라 다양한 도구와 검사절차가 필요함을 인식해야 한다. 해결해야 할 문제나 달성하고자 하는 목적에 따라 교사들의 분별 있는 평가가 요구된다.
수학 평가와 관련하여 흔히 간과되기 쉬운 원리 중의 하나는 수학평가가 제공될 수 있는 정보는 수학 평가 문항 제작자의 수준을 넘어갈 수 없다는 점이다. 따라서 평가자는 아동의 특성을 완벽하게 이해하고 있어야 한다. 결국 유용한 수학 평가는 효과적인 수학 지도에 관한 이해를 기반으로 하고 있다고 할 수 있다.

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