영유아의 언어발달과 인지발달 및 양자간의 상관성에 대하여

소개글

영유아의 언어발달과 인지발달 및 양자간의 상관성에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아의 월령별 언어발달
2. 영유아의 인지발달
3. 언어발달과 인지발달의 상관성

본문내용

아동은 이 시기에 논리적 사고 능력이 발달하고, 가역적 사고가 가능하며 보존 개념이 형성된다. 또한 일반적인 것으로 관점이 확대되고 한 상황에 대해 여러 면을 동시에 고려할 수 있는 탈 중심화 능력이 획득되지만 구체적 세계에만 한정될 뿐 추상적으로 사고하지는 못한다.
4) 형식적 조작기(12세 이후)
성숙한 인지구조가 습득되어 추상적이고 논리적인 사고를 할 수 있고, 문제 해결을 하는 데 가설을 사용하며, 성인과 같은 형태로 사고할 수 있다.
3. 언어발달과 인지발달의 상관성
아동이 어떻게 자기의 경험을 지적으로 조직하고 종합하는지를 알기 위해서 부모나 교사는 자신의 사고를 분석해 볼 필요가 있다. 성인은 형식적 조작기의 사고를 갖고 있으나 아동은 전조작기나 구체적 조작기의 사고 구조를 갖고 있기 때문에 스스로의 사고 구조를 통찰해 봄으로써 아동의 사고를 더욱 잘 이해할 수 있다.
유아나 학동기 아동에게는 구체적 활동과 직접적 경험이 그들의 학습에 있어 본질적으로 중요하다. 따라서 아동에게 이러한 활동과 경험을 통해 스스로 학습할 수 있도록 풍부한 기회와 자료를 제공해 주어야 한다.
아동은 자주 자기중심적 사고에 빠지기 쉽기 때문에 어느 경우에는 또래 상호간에도 의사소통이 잘 안되고 좌절을 느끼거나 혼란을 경험할 가능성이 있다. 부모나 교사는 아동(특히 유아)이 다른 사람들의 생각과자신의 생각이 다르다는 점을 깊이 이해하지 못해 의사소통에 자주 실패함을 이해해야 한다.
아동발달은 외부와의 상호작용을 통한 내적 성숙이나 외적 교육에 의해 좌우되는 것이 아니라 능동적 행동을 통한 능동적 구성 과정임에 기초하여, 아동 스스로 자진하여 자율적으로 활동할 수 있도록 격려해야 한다.
참고문헌
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키워드

언어발달,   인지발달,   상관성