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목차

Ⅰ. 체육(스포츠, 운동)의 본질
1. 교육의 균등으로서의 체육
2. 최선의 식별로서의 체육
3. 진위의 척도로서의 체육
4. Techne 로서의 체육

Ⅱ. 체육(스포츠, 운동)의 목적

Ⅲ. 체육(스포츠, 운동)의 역사
1. 부족 국가 시대 체육의 특징
2. 삼국 시대의 체육
3. 조선 시대의 체육
1) ‘무예도보통지’에 대하여
2) 이황의 ‘활인심방’
3) 편사(便射)
4. 민족주의적 체육활동
5. 그리스의 체육
6. 로마의 체육
7. 고대 올림피아제

Ⅳ. 체육(스포츠, 운동)의 미학
1. 체육미학의 정의
2. 체육미학의 연구대상과 연구방법
1) 연구대상
2) 연구 방법

Ⅴ. 체육(스포츠, 운동)과 장애인 체육

Ⅵ. 체육(스포츠, 운동)과 체육의 날

참고문헌

본문내용

이루어질 수 있도록 개개인의 능력에 따라 필요로 하는 교육적 배려를 교육과정에 반영하는 것이다.
장애인 체육은 학문적 지식체계인 학과목의 하나로 정의되거나 학교교육의 일부분으로 정의될 수 있다. 이러한 장애인체육의 정의는 개인차를 이해하고 변화, 조정하는 것을 강조하고 있다.
지식체계의 학과목으로의 장애인체육은 아동의 움직임을 분석하고 운동기능상의 문제점을 찾아내서 자아심을 고취시키고 문제점을 해결하는 교정교육으로의 접근방법을 개발하는 과학이다.
서비스 전달체계로서의 특수체육은 복합적 학문이다. 특수체육은 일반체육과 특수교육만을 통합한 교육과목이 아니라 개인차와 정상발달과 사회화 등을 다루는 많은 학문분야들이 합쳐 이루어진 독특하고 고유한 학과목이다. 특수체육은 일반학교의 양호보건 교육에서 다루는 건강관리, 자세, 호흡훈련, 긴장이완, 정신건강 등의 교육도 포함하지만, 특수체육은 의학적 모델에 기초를 두는 것이 아니라 특수교육이 마련하는 교육적 모델에 기초를 둔다.
특수체육이란 장애로 인하여 제한 없이 일반체육 프로그램의 격렬한 활동에 참여하기 어렵거나 참여하는 것이 안전하지 못한 사람에게 그의 능력과 흥미에 맞도록 체육활동이나 발달놀이, 운동, 율동 등을 변형시켜 다양하게 만든 프로그램을 말한다.
장애인체육의 목적을 말하자면 선별된 활동으로 주의 깊게 계획한 프로그램을 통해 장애인들이 적절한 신체적, 정신적, 사회적 성장을 이루도록 하는 것이다. 이것을 달성하려면 첫째, 적절한 신체적성의 발달, 둘째, 기본운동 기술의 발달, 셋째, 유익한 여가선용 활동으로서 체육에 참여하기 위한 여러 가지 운동기술의 발달, 넷째, 계속적인 신체발달의 욕구부여, 다섯째, 신체에 대한 자각 향상, 여섯째, 자신들의 장애특성과 한계를 이해시키고 그 발달 가능성을 강조하며, 장애인들에게 그들의 장애에 관계없이 한 인간으로서의 가치와 존엄을 느끼게 해주어야 한다.
Ⅵ. 체육(스포츠, 운동)과 체육의 날
국민의 체력 향상을 위한 각종 체전과 아울러 올림픽 이상(理想)을 구현하기 위해 제정한 날이다.
체육은 건전한 몸과 온전한 운동 능력을 기르는 것을 목적으로 하는 교육이다. 체육에 대한 인식이나 구체적인 견해는 역사적사회적으로 다르다. 고대 그리스의 체육은 사람의 조화적 발달, 신체적 유능과 미의 가치를 인정한 아테네의 체육과, 군사적 목표를 중시한 스파르타 체육의 두 가지 전형적 유형을 보였다. 고대 로마는 군사적 훈련과 도덕적 훈련의 결합을 중요시한 체육으로부터 대중조작의 것으로 변천하고, 그것은 다시 중세의 심신 이원론과 금욕주의로 바뀌어 체육의 암흑시대를 초래하였다. 그 후 르네상스를 계기로 근대적 체육의 태동이 시작되었고, 많은 사상가나 교육가가 체육의 필요와 가치를 인정하게 되었다. 스웨덴 체조의 P.H.링, 독일 체조의 F.얀 등 뛰어난 체육가가 나타났고, 오늘날과 같은 과학성을 중시하는 체육으로 변천했다.
체육은 사회의 존속발전을 위해 불가결한 것으로 여러 종류의 신체운동의 실천을 통해 국민의 체력, 건강의 유지증진을 도모하고, 그것이 가져다주는 만족감이나 집단 활동으로 밝은 사회적 적응력을 키워나가려는 것이다. 운동에 대한 바른 이해와 관심을 높여 자주적 실천을 촉구하는 것도 목표의 하나이다. 요컨대, 신체적 목표를 중시하면서 개인적사회적 형성을 지향하는 것이지만, 학교체육에서는 심신의 정상적인 발달의 촉진을 중시하고, 사회체육에서는 체력건강의 유지와 자유시간의 활용에 중점을 두고 있다.
현대의 체육은 산업혁명 후 일련의 사회적 변화와 관계가 깊다. 산업의 근대화에 따르는 노동의 양적질적 변화(단순노동소외감운동부족자유시간의 증가 등), 도시화에 따르는 놀이장이나 자연적 요소의 소실, 도시 공해 등은 계획적 운동 참가와 거기에 필요한 조건을 정리하는 필요성을 높여 준다. 즉, 사회변화에 수반하여 국민의 운동참가의 필요성과 가능성이 높아져 각 연령층의 운동 참가에 대해 사회적 배려가 필요하다.
참고문헌
김의수·이인경·최승권(1992) : 특수체육, 서울 : 태근문화사
먼로C, 비어슬리, 이성훈·안원현 역 : 학술총서4, 이론과 실천, 미학사
박화문(1985) : 신체 활동을 통한 장애자 조기 교육 방법검토, 장애자 체육 진흥 세미나, 대한 체육회 여성 체육 위원회
송문락(1997) : 분단국(독일, 중국, 한국) 올림픽 운동의 비교연구, 경북대학교 체육대학원 석사학위논문
이영덕(1998) : 체육수업 지침서, 서울 : 교육출판사
최민홍 : 플라톤전집, 상서각

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체육,   스포츠,   운동,   체육활동,   신체활동