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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 에듀넷의 특징

Ⅲ. 에듀넷의 장점

Ⅳ. 에듀넷의 이용현황

Ⅴ. 에듀넷의 접속방법과 주소
1. 프로그램
1) 통신프로그램
2) 웹브라우저
2. 접속 및 종료 방법의 개요
3. ‘에듀넷’의 접속번호 및 주소

Ⅵ. 에듀넷의 운영

Ⅶ. 에듀넷의 개선 방향

Ⅷ. 에듀넷의 내실화 방향

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

넷 연구학교 운영의 계획, 경과, 그리고 결과 등의 일반화를 위한 귀중한 검증 자료가 될 것이다.
Ⅸ. 결론
오늘날 세계는 매우 빠른 속도로 진행되고 있는 정보화에 의하여 시공을 초월하는 하나의 지구촌 사회로 급속히 변해 가고 있으며, 이와 같은 사회적 환경의 변화는 기존의 산업 사회에서 적용되어 온 교육 방법의 획기적인 변화를 요구하고 있다. 즉, 정형화된 교육 서비스를 제공하는 공급자 중심의 교육에서 개별화된 교육 서비스를 제공하는 수요자 중심의 교육으로, 정해진 시간공간에서 교육을 실시하는 대규모 학교 교육에서 기존의 학교 교육과 원격 교육이 공존하는 시간공간적 제한을 초월하는 교육으로, 교육 정보를 학교와 교사가 독점하는 체제에서 모든 교육 관련자들이 교육 정보를 공유하는 체제로의 변화 등을 요구하고 있다.
현대와 같이 급변하는 사회에서 5년 이상의 기간이 지나야 개편되는 교과서 위주의 교육으로는 앞으로 고도로 발전된 정보화 사회를 이끌어 갈 인재를 양성한다는 것은 불가능한 일이다. 지식과 정보의 양이 폭발적으로 증가하고 넘쳐 나는 환경에서 요구되는 교육 방법은 지식 자체를 가르치는 교육보다는 스스로 필요한 지식을 찾아 습득하고 나아가 새로운 가치를 지닌 지식을 창조할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것이어야 한다. 이러한 교육이 가능하도록 하기 위해서는 먼저 교육 담당자들의 정보화가 전제되어야 하고, 교육 환경을 정보화에 맞도록 개선하고, 이에 적절한 다양한 교수학습 방법을 개발하여 적용하는 것이 무엇보다도 시급히 이루어져야 한다. 에듀넷의 개통은 정보화 시대가 요구하는 교육의 기반을 구축한 것으로 이를 통하여 시간공간을 초월한 수요자 중심의 교육은 물론, 교육 관련 정보를 누구나 공유하는 것이 가능해졌다. 에듀넷 서비스의 활용도가 높아지고 제공하는 서비스의 다양화와 품질의 향상이 이루어지면서 그와 함께 교육 전반의 질적 향상이 이루어질 것이다.
참고문헌
ⅰ. 강인애, 구성주의와 웹기반 교육, 웹기반 교육, 서울 : 교육과학사, 1999
ⅱ. 강차순, 교육방송과 인터넷 활용 수업 실태 조사, 공주대 교육정보대학원 석사논문, 2001
ⅲ. 교육인적자원부, 초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000
ⅳ. 박광문, 웹 기반 형성평가시스템의 설계 및 구현, 여수대학교, 2002
ⅴ. 조규락, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2006
ⅵ. 홍순정, 우리나라 열린원격교육의 현황, 한국방송대학교, 1997

키워드

에듀넷,   에듀넷활용,   교육정보화,   정보사회,   정보화사회