명신_중간_장애인복지론

목차

문제1~45번

본문내용

이르지 못함.
23. 조선시대의 장애인복지의 특징
-빈민 구제는 왕의 책임이나, 일차적인 구빈 책임은 지방관이 지도록 하였다.
-중앙정부는 구빈에 관한 교서나 법을 제정하고, 지방의 구빈행정을 지도, 감독하였다.
-관곡으로 이재민과 빈민을 구제하는 창제가 고려시대보다 조직화, 구체화 되었다.
24. 조선시대의 장애인복지의 특징
-유교의 이념인 왕도정치 사상을 기반으로 전개되었다.
-치료와 질병예방에도 힘쓰게 되었다
-장애인의 보호 및 수용에 힘쓰게 되었다.
25. 군정시대의 장애인복지의 특징
-행려불구자를 대상으로 시설구호를 실시하였다.
-장애인 복지와 관련된 조항은 없었다.
-장애인 문제를 구빈과 아동문제로 포함하여 다루었다.
26. 대한민국 정부수립 이후의 장애인복지의 특징
-대한민국 정부 수립 초기에는 시설보호 중심의 보호단계의 장애인복지사업이 전개되었다.
-1970년대 중반부터 교육중심의 재활단계에 접어들게 되었다.
-미국의 전장애인교육법(pl 94-142)의 영향으로 특수교육진흥법이 제정되었다.
27. 대한민국 정부수립 이후의 장애인복지의 특징
-1980년대 이후 지역사회보호로 패러다임이 이동하였다.
-1980년대 이후 장애인 권리운동이 폭넓게 전개되기 시작하였다.
-1980년대 이후 장애자를 장애인으로 명칭을 바꿀 것을 요구하여 명칭을 바꾸게 되었다.
28. 장애인권리운동의 전개
-장애인고용촉진
-장애인 이동권보장
-자립생활 지원
29. 장애인차별의 결과
-장애인 권리, 생존의 위협을 조장
-정책을 시혜와 동정의 관점으로 제공
-참여자라는 권리의 박탈
30. 장애인차별금지법의 금지되는 차별영역 및 내용
-고용 : 모집ㆍ채용ㆍ임금ㆍ승진ㆍ인사ㆍ정년ㆍ퇴직 등 인사상 차별금지 및 직무수행에 필요한 정당한 편의제공 등
-교육: 입학 및 전학 강요ㆍ거부금지, 수업ㆍ실험ㆍ수학여행 등 배제ㆍ거부 금지 기타 학업에 필요한 정당한 편의 제공 등
-재화와 용역의 제공 및 이용: 비장애인과 동등한 재화와 용역의 이용 및 시설물, 교통수단, 정보통신, 의사소통, 문화, 체육 등에서 차별금지 및 참정권 행사에 따른 정당한 편의제공 등
31. 장애인 복지 발달과정에서의 개념적 변화
-조직구성에서 계선 조직에서 팀 협력 중심으로 이동
-경쟁사회에서 화합사회로의 이동
-장애의 범주화에서 장애의 비범주화로의 이동
32. 장애인 복지 발달과정에서의 개념적 변화
-인권존중과 평등사상
-재활
-정상화
33. 장애인복지관점의 변화 동향
-자유주의사상과 진화론적 사상은 인간의 능력과 적응을 강조한 나머지 장애인에게 부정적인 영향을 주었다.
-자유주의사상과 진화론적 사상은 강제된 무능력자로 자시의 존재를 부정하게 하였다.
-자유주의사상과 진화론적 사상은 장애를 죄의식과 피해의식으로 인식하게 만들었다.
34. 장애인복지관점의 변화 동향
-장애의 문제 본질은 사회의 문제로서 차별과 억압에서 오는 문제로 보았다.
-장애인의 특성을 이해하고 수용하여 삶의 주체로 나아갈 수 있도록 조력하는 의식을 가져왔다.
-소비자의 선택권과 자기결정을 강조하였다.
35. 장애인복지관점의 변화 동향
-사회생태체계적 접근에 의한 사회적 책임요구
-사회적 관계에서 장애인문제를 다룸
-장애인의 권익을 강조 하는 관점
36. 장애인복지관점의 변화 동향
-생태학적 관점과 임파워먼트 관점
-장애인에 대한 의식과 권리 등에서 개인의 책임을 부정
-사회적 관계에서 장애인문제를 다룸
37. 생태체계이론에 근거한 장애인복지의 설명
-장애인 복지는 학문적 이상이 아닌 실천에 중점을 둔다.
-간학문적 접근이 필요하다.
-장애인 복지는 사회과학, 행동과학 등의 지식의 차용이 필요하다.
38. 생태체계이론의 설명
-총체성 : 개인은 전체의 일부
-상호의존적 교류 : 개체와 개체간의 체계적 상호작용
-적응 : 쌍방향적 관계 목표지향적 성향으로 환경은 개인의 변화를 초래
39. 생태체계이론의 설명
-생태체계이론은 단순한 인과관계가 아닌 복잡한 인간과 환경 간의 상호교류이다.
-체계란 단일 실체를 함께 구성하고 있는 경계 지어진 일련의 상호 관련 활동이다.
-체계란 서로 관련을 맺고 상호작용하는 요소들의 집합이다.
40. 생태체계이론의 관점
-생태체계적 접근은, 인간과 환경은 별개의 분리된 것이 아닌, 서로 지속적인 상호교류 속에서 존재한다는 "환경 속의 인간"에 대한 견해로 둘 사이의 상호작용을 검토해야 할 것을 강조한다.
-장애인문제는 생물학적, 심리학적, 가족요인, 사회문화적 요인 등 다양한 요인이 관여한 개인과 환경과의 상호작용으로 형성되는 것이다.
-개인적 책임이 아닌 사회적 관계를 중심으로 총체적으로 분석한다.
41. 임파워먼트 관점에서 장애인 문제의 원인
-내적문제가 아닌 외부의 억압에 기초한다.
-스스로의 힘으로 외부의 억압을 극복한다.
-외부(거시적 정치사회적관점)의 이해와 정치사회적 변화를 추구한다.
42. 임파워먼트의 접근방법
-쟁점의 다양화, 변화가능성을 제시한다.
-자원 및 지지세력을 확보한다.
-역량강화를 위해 참여, 자원동원으로 문제를 해결한다.
43. 관점과 실천모델 변화의 의미와 관련된 것
-객관적 패러다임에서는 주류 비장애인의 시각에서 장애인은 사회적응의 실패자 또는 신체손상의 능력제한 자로 한정 지어버릴 수 있다.
-객관적 패러다임에서는 장애인은 생산능력에 초점을 맞춰 사회주체로서 인정받지 못한다.
-장애인의 문제는 능력손상에 기인하는 것이 아니라 사회적 상호작용의 결과로서 주어진 사회적 장벽으로 볼 수 있다.
44. 장애인복지 패러다임
-패러다임은 사회를 지배하는 사고의 구조이다.
-이론이 모여 패러다임을 이룬다.
-이론이 바뀌면 모델이 달라지게 된다.
45. 자립과 사회통합의 패러다임의 전환
-책임소재의 변화에서 개인의 문제보다는 사회차별의 결과로 본다.
-전문가의 역할이 전문가의 권위에서 원조자 옹호자로 바뀐다.
-선택적 결정에 의한 사회참여를 강조한다.
46. 성장단계를 설명하는 이론
-Freud는 인간의 행동과 발달이 무의식적 욕구에 의해 지배된다고 설명한다.
-Freud는 인간의 성적 본능을 강조한다.
-Freud는 인생 초기 경험으로 5세 이전의 부모자녀 관계가 중요하다고 보았다.

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