교육공학의 정의 유아교육현장 적용

목차

Ⅰ서론

Ⅱ본론

※교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리면, 교육공학의 주요 영역에 대해서 설명
　1.교육공학의 정의
　2. 교육공학의 발달
　3. 교육공학의 주요 영역의 하위 범주
　4. 교육공학의 개념의 개인적 개념

※교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
　1)ICT의 개념
　2)ICT 활용
　3)ICT활용을 통한 유아교육현장에서의 적용

Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌

본문내용

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3)ICT활용을 통한 유아교육현장에서의 적용
유치원의 교육과정에서 보면 ‘건강생활 영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 언어생활영역, 탐구생활영역’으로 구분되는데 각각의 영역에서 알맞은 교구 및 교수매체지도를 통해 유아가 자발적으로 참여할 수 있도록 도와주고, 사회성 또한 높여주도록 한다.
ICT, 즉 컴퓨터 매체활용을 통해 다양한 교재, 컴퓨터, 인형, 악기, 도서 등 교재를 활용하여 아이들에게 언어, 과학, 미술, 조작 음률, 수 등의 영역의 발달을 도모하며, 실내,실외의 놀이 및 학습과정에서 각 영역에 필요한 교재및 교구활용에 앞서 컴퓨터 및 인터넷을 사전, 교육과정에 적절히 활용하면 교육적으로 시너지 효과를 낼 수 있을 것이다.
결론
지금까지 교육공학을 통해 여러 학자들이 어떻게 정의를 내렸는지 살펴보고, 많은 정의 및 개념들 속에서 개인적으로 나만의 정의를 내릴 수 있는지 생각해 보는 시간이 되었으며, 여러 가지 모형, 활용교육을 보면서 어떻게 아이들에게 적용하면 좋을지 다시 한번 생각해 보는 계기가 되었으며, 좀 더 아이들에게 최대한 시너지 효과를 내면서도, 흥미를 줄 것인가를 생각해보게 된 것 같다.
마지막으로 유아들의 연령 및 발달, 주제에 맞게 교사가 좀더 적극적으로 활용할 수 있도록 함을 알 수 있었다.
참고 문헌
[참교육과 미래 -이경범 교육학-이경범 편저]
[현대고시사-조화섭 교육학-조화섭]
[한국 방송통신대학교 출판부-교육공학-임철일, 임정훈, 이동주 공저]
한국 방송통신 대학교 참고자료 -교육방법 공학1강[1-2]
한국 방송통신 대학교 참고자료 -교육방법 및 공학(출석대체자료)

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교육공학,   방통대,   교육공학 주요영역