자기주도적학습의 개념, 자기주도적학습의 필요성, 자기주도적학습 성격, 자기주도적학습 조건, 자기주도적학습 촉진요소, 자기주도적학습과 재량활동과 ICT(정보통신기술)활용교육, 자기주도적학습과 교사 역할

소개글

자기주도적학습의 개념, 자기주도적학습의 필요성, 자기주도적학습 성격, 자기주도적학습 조건, 자기주도적학습 촉진요소, 자기주도적학습과 재량활동과 ICT(정보통신기술)활용교육, 자기주도적학습과 교사 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자기주도적학습의 개념

Ⅲ. 자기주도적학습의 필요성

Ⅳ. 자기주도적학습의 성격

Ⅴ. 자기주도적학습의 조건

Ⅵ. 자기주도적학습의 촉진요소
1. 환경 조성
2. 학습 계약
3. 동료 학습집단의 격려
4. 교사의 역할 변화

Ⅶ. 자기주도적학습과 재량활동

Ⅷ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육

Ⅸ. 자기주도적학습과 교사 역할

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

하다고 할 것이며, 학교는 학습자 개개인의 능력과 필요에 보다 적합한 교육 내용과 교육 환경을 위해 모든 인적재정적 지원을 아끼지 말아야 할 것이다. 지식의 생성과 소멸이 빠른 속도로 변화하는 현대 사회는 첨단과학 기술의 개발이 무엇보다도 시급한 과제로 대두된다. 이러한 다양하고도 변화무쌍한 사회를 능동적으로 살아갈 수 있도록 해 주는 자기주도적 학습능력을 갖춰 주는 교육이 미래교육이라고 할 수 있다. 따라서 학습자 스스로가 계획을 세우고 실천하는 습관을 길러주기 위하여 다양한 자료를 활용한 교수학습 방법이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다. 다시 말해 학생 스스로가 자기 계획을 수립하고 실천하여 성취감을 느끼게 하는 학습방법이 되기 위해서는 ICT를 활용한 다양한 교수학습방법이 적절히 이루어져야 한다.
Ⅸ. 자기주도적학습과 교사 역할
세상의 변화는 모든 것을 변하게 한다. 교육의 변화는 인간의 삶의 틀을 변화시키는 하나의 추가된다. 자기주도적 학습은 교수학습의 성격 변화를 추구하는 미시적인 차원과 함께 거시적 차원에서는 인간 삶의 방식의 변화라는, 곧 교육을 바라보는 관점의 변화를 가져오게 한다. 자기주도적 학습능력을 신장시키는 과정에서 교사와 학생간에 일어날 수 있는 자율성과 의존성의 마찰과 같은 문제는 교사의 진취적인 사고와 원만한 인간 관계를 통해 해결하도록 노력해야하며 교사가 학생들의 자기주도적 학습 능력을 신장시키는데 관심과 열정만 가진다면 학생들은 삶과 배움을 함께 즐길 수 있게 될 것이다. 또한 학생들 개개인의 특성 및 능력을 파악하고 이에 따라 적절히 지도해 나가야 한다. 개개인에 필요한 정보, 자료, 자원들은 더 많이 준비해야 하며 학습자 개개인의 특성에 맞는 지도 방법을 강구해 가야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
앞으로의 미래 사회는 지금과는 전혀 다른 사회가 전개될 것이다. 시대 상황이 바뀌고 지식, 기술, 삶의 방식, 학문이 변하면 교육도 여기에 대응할 수 있도록 대처하여야 한다고 본다. 우리의 미래는 교육에 달려있다고 할 수 있다. 7차 교육과정은 21세기를 개척하고 창조할 수 있는 새로운 인간상을 만들기 위하여 수준별 교육, 자기 주도적 학습, 열린 교육, 체험 학습, 수행평가 실시 등을 발표하였다. 7차 교육과정은 2000학년도에 초등학교 1, 2학년에서부터 시작하여 2002학년도에는 고등학교 1학년에 도입되어 2004학년도에는 고등학교 3학년까지 확대 시행하였다. 새 학교 문화의 창조와 새로운 교육문화를 형성하기 위하여서는 교육과정의 정상화가 시급하다. 이를 위하여 교수-학습 방법과 방향, 평가 및 학습 내용을 개선하여 교육의 질을 향상시켜야 할 것이다. 6차 교육과정까지의 우리 나라 교과서는 추상적이면서 이론 중심으로 내용이나 체제가 단조롭고 어려우며 재미도 없어서 학습자가 주도하는 학습이 이루어지지 않았다. 따라서 학생들의 능력, 적성, 흥미, 진로 등을 생각하여, 창의적이고 비판적이며 자기 주도적으로 학습 과정을 이끌어 갈 수 있도록 하는 과정을 중시하고 학습할 수 있는 새로운 내용의 학습지도자료가 있어야 할 것이다.
참고문헌
광양서초등학교(1995) : 자기 주도적 학습력 신장을 위한 다인수 학급의 열린교실 프로그램 적용
나주반남초등학교(1997) : 다양한 체험 학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장
대구 평리 여자 중학교(1997) : 다양한 교수·학습 방법을 적용한 자기 주도적 학습 능력 함양
법성상업고등학교(2001) : ICT를 활용한 자기 주도적 학습력 신장
이근철(1996) : 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구
함평신광초등학교(2001) : 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안

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