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소개글

ICT(정보통신기술)활용교육의 의의, ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습계획, ICT(정보통신기술)활용교육의 운영지침, ICT(정보통신기술)활용교육의 전개, ICT(정보통신기술)활용교육의 유형별 지도방법 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. ICT(정보통신기술)활용교육의 의의

Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습계획
1. 학습주제 선정
2. 학습목표 수립
3. 학습환경에 따른 수업활동 유형 결정
4. ICT활용 선수 능력 확인
5. 교사의 ICT활용 수업 사전준비
1) ICT활용 환경구비
2) 수업자료준비
6. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요소
2) 평가도구 개발
3) 평가방법

Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 운영지침

Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 전개
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업 목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가

Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 유형별 지도방법

참고문헌

본문내용

보완적, 유기적 활용을 하고자 하였다.
③ ICT를 이용해 개별, 모둠별 학습을 진행하는 과정에서 모든 학생들이 동등하게 참여할 수 있도록 배려하고자 노력했다.
④ 인터넷 활용 수업일 경우 관련 웹사이트를 체계화하여 학생들에게 제시함으로써 인지적 과부화 및 방향감 상실, 비효율적 시간 관리 등을 방지하는데 최선의 주의를 하고자 노력하였다.
3. 정리
ICT 활용 수업을 통해 달성한 학습 목표를 인지시키고 프리젠테이션, 실물 화상기를 이용하여 자료 작성을 하고 학습한 내용을 정리하였다.
4. 평가
발표 방법이나 ICT의 기술적 활용 수준보다 해당 교과목과 관련된 학업 성취도를 반영할 수 있도록 하고자 하였다.
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 유형별 지도방법
ICT를 각 교과에 적용할 때 활용되는 수업의 유형은 「정보 탐색하기」, 「정보 분석하기」, 「정보 안내하기」, 「웹 토론하기」, 「협력 연구하기」, 「전문가와 교류하기」, 「웹 펜팔하기」, 「정보 만들기」로 나눌 수 있으며, 이 수업 유형을 교단 선진화 교실, 모둠 학습실, 멀티미디어실 실습실의 교실 유형에 따라 「정보 안내 제시 유형」「정보 탐색 해결 유형」「정보 생성 공유 유형」으로 분류할 수 있다. 교실 유형에 따른 ICT 활용 유형별 지도 방법은 다음과 같다.
「정보 안내하기 유형」은 교사가 미리 준비한 자료를 제시하면서 안내, 제시, 설명해 가는 강의형 모형으로, 학습자가 수동적이 되거나 교사 중심 수업의 위험성이 있다. 이의 보완을 위해 철저한 사전 계획의 수립과 주의 집중, 상호작용을 높일 수 있는 방안의 강구가 필요하다.
「정보 탐색 해결 유형」은 6～7명 정도의 소집단으로 구성된 학습자들이 자료를 직접 탐색하거나 문제를 해결하는 유형으로 모둠별 활동이 가능하다. 또한 소집단 사이의 상호작용을 극대화하면서도 개별 활동이 가능하다.
「정보 생성 공유 유형」은 학습자 개개인이 자신의 학습 속도와 능력, 흥미에 따라 주어진 과제에 관련된 내용을 탐색하고 창조적인 정보를 창출해 낼 수 있도록 한다. 또한 친구나 교사에게 자신이 발견한 것을 보내고 답을 받으면서 창의성과 논리성을 키울 수 있다. 각 유형별 내용을 요약 정리하면 다음과 같다.
< 교실 유형에 따른 ICT 활용 유형 >
모둠 학습실
(모둠별 1PC 교실)
멀티미디어 실습실
(컴퓨터실)
교단 선진화 교실
(일반교실)
수업 형태
소집단
개별
대집단
컴퓨터
4～8대+정보망
30～50대+정보망
1대+정보망
ICT활용 유형
정보 탐색 해결
정보 생성 공유
정보 안내 제시
활동 중심
교사, 학생
학생중심
교사, 학생
투입방법
문제제기 및 탐구방법 등을 프로그램, DB, 웹 페이지로 제시
문제제기 및 탐구방법 등을 프로그램, DB, 웹페이지로 대형 TV에 제시
투입자료
인터넷사이트/웹프로그램/저작도구
제시용 프로그램
수업 내용 및 수업 방법
문제 해결, 탐구, 조사
지식, 원리, 개념, 절차
토론, 그룹과제, 협동학습, 문제해결, 그룹별 웹 페이지 작성
개별과제, 개별협동학습, 문제해결, 개인별 웹 페이지 작성
제시, 시범, 질문제기, 강의, 토론학습, 보고서작성
참고문헌
* 교육정보화, 시·도공동추진위원회, ICT 활용 교수·학습 모형 및 연수프로그램 개발 세미나, 2002
* 김부윤, ICT 활용 수업의 정립 및 교육적인 효과, 2001
* 내기초등학교, ICT 활용을 통한 교수·학습 방법 개선 방안, 시범학교 보고서, 2001
* 백영균, ICT 활용 교육론, 문음사, 2002
* 서삼영, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국교육학술정보원, 2001
* 한국교육학술정보원, 국민 ICT 활용 능력 기준 및 교육과정 개발 연구, 2002

키워드

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