비판적사고와 간호(비평적사고와간호)간호와 비평적사고의 적용

소개글

비판적사고와 간호(비평적사고와간호)간호와 비평적사고의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

1. 비판적 사고란?

2-1. 비판적 사고의 특징 I

2-2. 비판적 사고의 특징 II

3. 비판적 사고와 간호과정

4. 비평적사고가 간호사에게 필요한 이유

5. 비판적 사고와 간호과정과의 관계

6. 비판적 사고에 영향을 미치는 요소와 방해요소

7. 유사개념과 비평적 사고와의 차이점

8. 비평적사고의 전략(Strategies)

참 고 문 헌

본문내용

은 경우 어떤 원칙(principles)이나 준거를 뛰어넘는 새로운 시도가 필요한 반면 비판적 사고를 위해선 새로운 판단이나 수행도 그것이 원칙이나 준거에 어긋날 경우 거부하게 된다.(de Bono,1970:1976) 그런데 창의적 사고는 많은 경우 다양한 정보나 의견들을 평가하는 과정을 통하여 도출된다는 점에서 비판적 사고와 연결되며, 비판적 사고는 질문을 만들과 반론 및 반대사례를 생각해 내며 준거를 다양한 사례에 적용하며 판단을 창출해 낸다는 점에서 창의적 사고와 중첩된다(Bailin & Siegel, 2003:186-187). 따라서 비판적 사고와 창의적 사고는 그 주된 목표와 방향은 상이하지만 실행과정에서 상당 부분 중첩되는 요소들을 가진 관계로 볼 수 있다.
2) 문제해결과의 차이점
문제해결은 문제의 인식에서부터 대안 검토, 결론에 이르기까지 일련의 절차를 강조하는 데 비해 비판적 사고는 절차보다는 준거와 이유를 통한 합리적인 사고의 능력에 주목한다는 점이다(Hedges, 1991). 문제해결의 전 과정이 아닌 그 각각의 절차 자체가 비판적 사고일 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다. 또한 비판적 사고는 반드시 어떤 문제 상황이 필요한 것은 아니며 문제의 해결이 곧 비판적 사고의 끝이 아니라는 점이다. 즉, 비판적 사고는 문제에 대해 수행될 수도 있지만 문제해결 과정에서 그 종착점인 결론에 대해서도 또 다른 비판적 사고를 수행할 수 있다. 비판적 사고에서는 전술했듯이 철저하고 성실한 논증의 의지, 열린 마음과 배려, 겸손과 자기 교정의 태도 등의 성향 혹은 태도가 반드시 수반되어야 하지만 문제 해결을 위해 반드시 이러한 성향이 필수적인 것은 아니다. 문제해결과 유사하게 의사결정, 탐구등도 사고가 필요한 상이한 상황, 사고를 통해 달성해야 할 상이한 목표상황을 묘사하는데 이들은 사고가 어떤 방식으로 행사되어야 하는가를 의미하는 비판적 사고와 구분된다고 하겠다. 이들은 비판적으로 수행될 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다(Bailin & Siegel, 2003:187-188). 그러나 비판적 사고도 판단(judgment)과 같이 어떤 선택적 상황에서의 평가와 결정을 수반한다는 점에서 문제해결이나 의사결정과 공통점을 가진다고 볼 수 있다. 어떤 진술이 일관성을 가지는지를 판정하는 것이나 타인의 제안을 듣고 그 수용여부를 결정하는 것은 하나의 문제 해결 혹은 의사결정 과정인 동시에 비판적 사고의 과정일 수 있다. 다만 진술을 검토할 때 아무런 이유나 준거 없이 임의적으로 하거나 타인의 제안을 오직 즉흥적인 느낌으로 수용 혹은 거부한다면 이것은 비판적 사고라 볼 수는 없다.
3) 논리적 사고와의 차이점
김광수(2002:18)는 논리적 사고는 비판적 사고의 작은 한 부분을 차지한다고 주장한다. 즉, 비판적 사고는 연역추리뿐만 아니라 귀납추리, 가설추리, 유비추리 등을 모두 포함하는 사고인 반면, 논리적 사고는 주로 연역추리에 의한 사고에 국한된다는 것이다. 귀납추리는 관찰된 특수한 사실들을 종합하여 일반화하는 추리이고 가설추리는 기존 지식과의 정합성에 기초하여 현상을 설명하는 힘을 가진 가설을 제시하는 추리이며 유비추리는 어떤 대상이 다른 대상들과 대부분의 속성들을 공유할 때 또 다른 하나의 속성도 공유할 것이라고 추정하는 추리이다. 이들은 모두 나름대로의 reasons를 가지고 현상을 설명하는 점에서 비판적 사고가 될 수 있다.
8. 비평적사고의 전략(Strategies)
⑴ key questions
ⓛ 우리가 생각하는 주요 결과는 무엇인가?
② 정확하게 중요한 결과를 달성하기 위하여 제시되어야 하는 문제, 문제점 또는 위험은 무엇인가?
③ 맥락이 무엇인가?
④ 무슨 지식이 필수적인가 ?
⑤ 오류를 범할 수 있는 게 얼마만한가?
⑥ 얼마나 많은 시간을 가지고 있는가?
⑦ 어떤 자원이 도울 수 있는가?
⑧ 누구의 관점이 고려되어야 하는가?
⑨ 무엇이 효과적인 사고인가?
⑵ 논리사용, 직관 및 시행착오
- 논리 : 가장 안전, 그리고 전략은 신뢰할 수 있을 것이다.
- 직관 : 증거 없이 어떤 것임을 아는 것.
⑶ 크고 작은 상황에 집중
⑷ 특정전략들
① 타인이 질문할지도 모를 질문을 예기.
② 질문의 의도
③ 무엇을 묻는지(그밖의 질문들)
④ 만약의 질문들
⑤ 다른말로 바꾸어 표현하기
⑥ 비교와 대조
⑦ 정보의 편성과 개편
⑧ 조사의 좋은 습관 개발
⑨ 잘못된 부분을 타인을 통해 찾아내는 것
⑩ 재방문 정보
⑪ 과오의 공유
⑫ 사고내의 결함 찾기
- 비판적 사고 모형 개발을 위해 16가지 비판적 사고 기술 개발(이-1993)
(논리적 측면) ① 진술을 구성하는 개념들을 명료화하기
② 진술들 사이의 일관성 및 모순성을 확인하기
③ 전제들을 찾아내고 추론의 형태로 구성하기
④ 추론의 논리적 타당성을 검토하기
⑤ 논리적 오류를 탐색하기
(사실적 측면) ① 진술의 의미를 명료화하기
②사실과 의견을 구분하기
③정보 출처의 신뢰성을 결정하기
④진술에 대한 검증 여부를 확인하기
⑤진술의 강도를 결정하기
(관점의 측면) ①숨을 가정이나 전제를 이해하기
②추론에 등장한 원리의 적절성 여부를 확인하기
③원리의 적용범위를 확정하기
④ 다른 원리들을 고려하기
⑤ 원리들 사이의 우선순위를 결정하기
⑥ 결과를 예측하기
이상에서 비판적 사고향상을 위한 기술은 총체적 접근을 하는 것이 중요하며 문제를 확인하고 가설을 세우고 검증을 하고 문제를 해결하며 그리고 평가과정을 거치는데 있어서 의사소통, 분석, 가치관, 상호관계, 상황과 개인적인 요인 등이 연관됨을 알 수 있음.
참 고 문 헌
김조자외 4인(2008). 비판적 사고와 간호과정(간호의 전문성증진을 위한). 현문사
성미혜외 5인(2007). 간호과정과 비판적 사고. 정문각
신경림. 간호학생의 비판적 사고능력에 관한 연구
김광수(2002). 비판적 사고론.(철학연구)
이명숙(2008). 비판적 사고의 차원과 측정. 교육학논총,제29권 제2호 pp39-56
박은진외1인(2007). 비판적사고를 위한 논리. 아카넷
박은진외 1인(2008). 비판적사고. 아카넷 p.23-63
김광수(2007). 논리와 비판적사고. 철학과 현실사.p.25-37

키워드

비평적사고와 간호,   비판적사고와간호,   간호와비평적사고,   간호와비판적사고,   비판적사고,   비평적사고,   비평적사고적용