[행동수정]ADHD아동행동수정(점토조형)관련학논문요약

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 분석
Ⅳ. 논 의
Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

회 공격행동을 체크 하였다.
Ⅲ. 연구 결과 및 분석
1. 공격 행동의 전체 변화
2. 아동별 공격행동의 변화
그림 3-1. 공격성 행동의 변화 추이
Ⅳ. 논 의
결과를 살펴보기 위하여 측정도구에 의하여 그 변화를 살펴 보았고, 회기별 관찰과 질적 분석을 통하여 행동 변화를 비교 분석 하였다.
-점토조형미술 활동 프로그램은 ADHD 아동의 공격성 행동을 감소 시키는 효과가 있는 것으로 나타났다.
①아동 A : 기초선 기간 공격성 행동 평균 7.4회 -> 중재기간 3.8회로 감소 ->유지기간 3.7회 로 감소.
②아동 B : 기초선 기간 충동성 행동 평균 7.0회 -> 중재기간 3.0회로 감소 ->유지기간 3.3회 로 감소.
③아동 C : 기초선 기간 충동성 행동 평균 8.2회 -> 중재기간 3.2회로 감소 ->유지기간 3.3회 로 감소??
Ⅴ. 결론 및 제언
점토 미술활동 프로그램은 ADHD 아동의 공격성 행동을 감소시키는데 효과적이다. 아동들이 점토 미술활동에 흥미를 느끼고 주의집중을 하면서 활동하는 과정을 통해 자신의 행동을 통제할 수 있는 능력이 길러짐으로써 공격 행동이 감소된 것으로 판단된다.
-제언-
① 본 연구는 8주간 단기간에 걸친 프로그램-> 장기적인프로그램을 개발하고 적용한 연구를 실시하여 그 효과를 비교 분석해 볼 필요가 있다.
②ADHD 아동에 대한 부모들의 인식이 부족->부모들에 대한 인식 전환 교육을 실시하기 위한 프로그램 개발 필요
③연구자와 시기에 따라 그 측정결과에 대한 편차가 큰편인데 측정을 객관화 하기위해서는 보다 더 다양한 측정도구를 사용하여 객관화시키는 것이 필요하다.

키워드

행동수정,   자폐증,   점토조형,   논문요약