(A+ 레포트) 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침

소개글

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목차

I. 서론

II. 본론

1. 표준보육과정의 이해

2. 표준보육과정의 영역별 주요 보육내용과 교사지침

1. 기본생활영역
가. 건강한 생활
나. 안전한 생활
다. 바른 생활
2. 신체운동영역
가. 감각 및 신체 인식
나. 신체조절 및 기본운동
다. 신체활동 참여
3. 사회관계영역
가. 자기 존중
나. 정서인식과 조절
다. 사회적 관계
라. 사회적 지식
4. 의사소통영역
나. 말하기
다. 읽기
라. 쓰기
5. 자연탐구영역
가. 탐구적 태도
나. 수학적 탐구
다. 과학적 탐구
6. 예술경험영역
가. 심미적 탐색
나. 예술적 표현
다. 예술감상

III. 결론

* 참고자료

본문내용

미를 느끼도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 넘기기 쉬운 딱딱한 종이책, 여러가지 촉감을 느낄 수 있는 헝겊책, 비닐책 등 다양한 책을 제공해주고 여러 종류의 동화, 퍼즐, 게임교구 등을 제공해 유아가 다양한 매체를 이용해 읽을 수 있도록 한다.
라. 쓰기
- 보육내용 : 영유아가 긁적거리기를 통해 글자의 느낌을 경험하고, 자신의 느낌, 생각, 경험을 쓰기로 표현해보도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 종이와 무독성 크레용 등의 쓰기 도구를 제공하여 마음껏 긁적거려 보도록 격려하고, 영아가 긁적거린 것에 관심을 보여주도록 한다. 또한 교사는 유아가 다양한 매체를 이용해 쓰기 활동을 할 수 있도록 색연필, 사인펜, 연필 등의 필기도구와 종이, 모래글자판, 컴퓨터 등의 다양한 쓰기도구를 제공하고 유아의 느낌, 생각, 경험을 유아가 하는 말로 받아 적어주며 글로 표현되는 과
정을 보여주도록 한다.
5. 자연탐구영역
자연탐구영역은 “영유아가 다양한 감각을 이용해 주변 사물과 환경을 지각하고 탐색하며, 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 해결하는데 필요한 수학적, 과학적 기초능력을 기르도록 하는 것”을 보육목표로 하여, 탐구적 태도, 수학적 탐구, 과학적 탐구의 세 가지 범주로 보육내용을 구분한다.
가. 탐구적 태도
- 보육내용 : 영유아가 주변의 사물과 자연환경에 대해 관심을 가지고 알아가고 자 하는 마음가짐과 이에 필요한 기초기술을 습득하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아가 궁금해 하는 질문에 성실하게 대답하여 영아의 호기심을 격려하고 관심을 다른 곳으로 돌리기보다는 한 가지에 지속적으로 관심을 가질 수 있도록 유도한다. 또한 교사는 유아가 탐구심을 갖고 궁금한 점을 해결할 수 있도록 교육적으로 풍부한 자료와 충분한 시간을 제공하고 혼자뿐만 아니라 친구들 과도 함께 탐구하는 기회를 갖도록 한다.
나. 수학적 탐구
- 보육내용 : 영유아가 일상생활 속에서 수량과 공간을 인식하고 비교하며 규칙성을 인식하는 등 구체적인 경험과 조작활동을 통해 수학의 기초능력을 기르도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 크기가 다른 컵 쌓기, 구슬 꿰기, 블록, 자동차, 인형 등의 놀잇감을 제공해 다양한 수학 활동을 할 수 있도록 배려한다. 또한 교사는 유아가 주변 환경에서 여러 유형으로 나타나는 색, 모양, 수, 관계 등에 대한 패턴을 발견하도록 격려하고 수집된 자료를 색, 크기, 모양 등의 속성별로 분류, 조직하고 표나 그래프로 나타내도록 지도한다.
다. 과학적 탐구
- 보육내용 : 영유아가 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대하여 관심을 가지고 능동적이고 적극적으로 탐색하는 과정을 통해 과학의 기초능력을 기르도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 산책할 수 있는 기회를 충분히 제공해 자연의 변화를 느끼고 즐길 수 있게 하고, 유아에게는 주변의 동식물을 충분히 접할 수 있도록 함으로써 다양한 생명체가 있음을 인식하게 한다. 또한 물체와 물질을 탐색하기 위해서는 충분한 시간이 필요하므로 유아들의 탐색활동에 섣불리 개입하기보다는 기다려주며 유아의 행동을 관찰하도록 한다.
6. 예술경험영역
예술경험영역은 “영유아가 사물이나 소리, 자연, 예술작품의 아름다움에 관심을 가지고 탐색하며 생각이나 느낌을 음악, 동작, 극, 미술로 표현하고, 표현된 것들을 보고 즐김으로써 풍부한 감성 및 창의성을 기르도록 하는 것”을 보육목표로 하여, 심미적 탐색, 예술적 표현, 예술 감상의 세 가지 범주로 보육내용을 구분한다.
가. 심미적 탐색
- 보육내용 : 영유아가 감각자극과 신체에 관심을 가지고 가작화, 동작, 음악, 미술 등 다양한 예술적 요소와 관련된 현상이나 사물을 흥미롭게 보며 탐색하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아가 사용하기 쉽고 안전한 작은 북, 리듬악기나 물건들을 자유롭게 두드리며 소리나 리듬을 탐색할 수 있도록 한다. 또한 교사는 유아들이 리듬악기로 소리나 리듬을 탐색하도록 유아의 수를 고려하여 다양한 악기를 준비하고, 미술 재료와 도구의 사용법을 자유롭게 탐색하도록 격려하며 능숙하게 다룰 수 있도록 한다.
나. 예술적 표현
- 보육내용 : 영유아가 자신의 생각이나 느낌, 아이디어를 리듬이나 노래, 악기, 몸 움직이기, 춤, 극놀이, 그리기와 만들기 등의 활동을 통해 자유롭게 표현하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 종이에 긁적거리기, 얇은 종이 찢기 등의 소근육을 발달시키는 미술활동을 많이 제공하며, 악기나 사물을 이용해 여러 가지 방법으로 다양한 소리를 만들 수 있는 시간과 공간을 마련합니다. 또한 유아가 다른 사람의 미술작품에 대한 생각과 느낌을 자유롭게 표현하도록 격려한다.
다. 예술감상
- 보육내용 : 영유아가 자연이나 주변 환경, 그리고 음악, 동작, 극, 미술작품을 보고 듣고 즐기면서 자연스럽게 아름다움을 경험하도록 한다.
- 교사지침 : 교사는 영아에게 일상생활에서 자연스럽게 여러 종류의 음악을 들려주고 유아에게 주변 자연과 사물에서 들리는 소리나 움직임 및 미술적 요소들을즐겁게 감상할 수 있는 시간과 장소를 충분히 제공한다. 또한 우리나라와 다른 나라의 다양한 음악과 춤, 미술작품에 대해 가깝게 느끼고 즐길 수 있도록 관련 자료를 전시하거나 경험하게 하고, 실제 관람 기회를 제공하도록 한다.
III. 결론
우리나라의 모든 어린이집은 표준보육과정령(영유아보육법 시행규칙 제30조 관련 별표 8의 2) 및 고시(표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침)에 의거하여 2007년도부터 표준보육과정을 영유아교육의 기본자료로 활용하고 이를 기초로 연령별 보육계획을 수립하여 융통성 있게 운영하여야 한다. 표준보육과정의 운영을 통해 우리나라 보육서비스의 질적 수준이 높아지도록 하는 것이다. 특히 보육교사의 역할이 강화되며, 부모가족지역사회와의 협력이 보다 공고해 질 것으로 확신한다.
* 참고자료
- 여성가족부(2005). 표준보육과정 연구.
- 여성가족부(2007). 표준보육과정 교육홍보영상자료 개발.
- 영유아보육법(전면개정 2004. 1. 29, 일부개정 2005. 12. 29)
- 표준보육과정령(여성가족부령 제11호, 2006. 11. 10)

키워드

표준보육과정,   유아교육,   표준보육과정의 기본원리,   표준보육과정의 목적및목표,   표준보육과정의추구하는 인간상