목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명반활동의 목표
Ⅲ. 발명반활동의 중요성
Ⅳ. 발명반활동의 내용
Ⅴ. 발명반활동의 과정
1. 발명 활동에 대한 자신감 심어주기(기초 소양교육 실시, 3월)
1) 마음의 창 열기
2) 발명 아이디어 착상기법 교육
3) 발명 사례 조사 발표하기
2. 분임조 활동의 활성화(조별 팀워크 기르기, 4월)
1) 토의 활동 정착
2) 시장 조사
3) 단체 공작
3. 각종 발명 행사 개최 및 교외 발명 행사 참가
Ⅵ. 발명반활동의 성과
Ⅶ. 발명반활동의 제고 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 발명반활동의 목표
Ⅲ. 발명반활동의 중요성
Ⅳ. 발명반활동의 내용
Ⅴ. 발명반활동의 과정
1. 발명 활동에 대한 자신감 심어주기(기초 소양교육 실시, 3월)
1) 마음의 창 열기
2) 발명 아이디어 착상기법 교육
3) 발명 사례 조사 발표하기
2. 분임조 활동의 활성화(조별 팀워크 기르기, 4월)
1) 토의 활동 정착
2) 시장 조사
3) 단체 공작
3. 각종 발명 행사 개최 및 교외 발명 행사 참가
Ⅵ. 발명반활동의 성과
Ⅶ. 발명반활동의 제고 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
본문내용
발명반 활성화 자금 수혜대상을 확대하고, 실질적인 운영지원을 위해 현재 학교당 1백만 원에서 3백만 원까지 지원되는 운영비를 최소 3백만 이상으로 확대하도록 예산을 대폭 증액하는 것이 필요하며, 지도교사들에 대한 직무연수에 따르는 부담을 완화하도록 연수비를 지원하거나 인센티브를 부여하는 등 발명반 활동에 교사들의 관심 제고 방안이 필요하다.
특허청은 전국의 모든 학교에 발명반이 구성운영되어 ‘1개교 1발명반 활동’실현을 목표로 발명반 수를 지속적으로 늘려나가도록 유도할 계획이다.
발명공작교실을 지속적으로 설치하여 관내 학교 발명반 학생들을 체계적으로 교육할 수 있도록 하고, 발명반 활성화 자금을 확대하여 수혜학교 수 및 자금규모를 증액하도록 노력할 방침이다. 이와 함께 각종 학생발명 행사를 주최 또는 후원하여 발명반 학생 및 교사들이 참여할 수 있는 공간을 넓혀갈 계획이다. 또한 초중고등학생 대상의 발명교육을 대학교육과 연계하여 발명교육이 체계적으로 이루어질 수 있도록 대학 발명동아리 활동을 지원할 계획이다.
Ⅷ. 결론
오늘날 세계 각국은 자국의 경제적 이익 보호에 앞장서고 있으며 이를 위해 기술개발과 산업 보호를 강화해 가고 있다. 우리 나라의 경우에도 수출 증대를 늘리고 정상적인 경제 복원을 위해서는 발명 장려와 기술 혁신을 통하여 국제 경쟁력을 높일 수 있는 고부가가치 상품 개발이 그 어느 때보다도 요구되고 있다.
좀더 좋은 제품, 좀더 편리한 제품, 좀더 상품성이 있는 제품은 어느 특정 연구인에 의해서만 이루어지는 것은 아니며 전 국민이 편리성을 도모하고자 하는 아이디어를 창출해 낼 때 고부가 가치의 상품이 쉽게 개발될 수 있다. 따라서 어려서부터 발명이라는 것은 쉽고 재미있는 것이며, 모든 사람이 생활 주변에 관심을 가지고 불편한 점을 찾아가면 훌륭한 발명품을 만들 수 있으며, 모든 사람이 발명인이 될 수 있다는 의식을 어려서부터 길러 주워야 한다.
따라서 발명반의 지도 활동은 아동들이 사물을 봄에 있어 문제점을 찾아 좀더 편리하게 개선해 가려는 발명 생활 태도가 일상화가 될 수 있도록 발명 활동을 지도하여야 하며 발명반의 활동을 통하여 발명이라는 것이 쉽고 누구나 할 수 있다는 의식을 전 아동들에게 확산될 수 있도록 하여야 한다. 이러한 분위기가 전 아동에게 확산되었을 때 다가오는 21세기에는 전 국민이 발명활동을 생활화 할 수 있기 때문이다.
발명은 쉽다. 발명은 누구나 할 수 있다. 발명의 자료는 생활 주변 어디에나 있다.
참고문헌
- 부산광역시 교육과학연구원(2001), 발명반 활동자료집
- 발명반지도자료(1997), 서울특별시 교육연구원 지정 연구중심학교 운영보고서
- 서울시 동작교육청(1995), 발명교실 운영 프로그램, 서울 : 서울동작교육청
- 윤광수(2001), 모둠 실천활동능력 신장을 위한 발명교육 프로그램 구안 적용, 전국교원발명연구대회 논문집, 서울 : 한국학교발명협회
- 인천학익초등학교(1998), 발명교육 활동을 통한 창의성 신장
- 특허청(1992), 국제특허연수원, 학생발명활동촉진 순회강연교재
특허청은 전국의 모든 학교에 발명반이 구성운영되어 ‘1개교 1발명반 활동’실현을 목표로 발명반 수를 지속적으로 늘려나가도록 유도할 계획이다.
발명공작교실을 지속적으로 설치하여 관내 학교 발명반 학생들을 체계적으로 교육할 수 있도록 하고, 발명반 활성화 자금을 확대하여 수혜학교 수 및 자금규모를 증액하도록 노력할 방침이다. 이와 함께 각종 학생발명 행사를 주최 또는 후원하여 발명반 학생 및 교사들이 참여할 수 있는 공간을 넓혀갈 계획이다. 또한 초중고등학생 대상의 발명교육을 대학교육과 연계하여 발명교육이 체계적으로 이루어질 수 있도록 대학 발명동아리 활동을 지원할 계획이다.
Ⅷ. 결론
오늘날 세계 각국은 자국의 경제적 이익 보호에 앞장서고 있으며 이를 위해 기술개발과 산업 보호를 강화해 가고 있다. 우리 나라의 경우에도 수출 증대를 늘리고 정상적인 경제 복원을 위해서는 발명 장려와 기술 혁신을 통하여 국제 경쟁력을 높일 수 있는 고부가가치 상품 개발이 그 어느 때보다도 요구되고 있다.
좀더 좋은 제품, 좀더 편리한 제품, 좀더 상품성이 있는 제품은 어느 특정 연구인에 의해서만 이루어지는 것은 아니며 전 국민이 편리성을 도모하고자 하는 아이디어를 창출해 낼 때 고부가 가치의 상품이 쉽게 개발될 수 있다. 따라서 어려서부터 발명이라는 것은 쉽고 재미있는 것이며, 모든 사람이 생활 주변에 관심을 가지고 불편한 점을 찾아가면 훌륭한 발명품을 만들 수 있으며, 모든 사람이 발명인이 될 수 있다는 의식을 어려서부터 길러 주워야 한다.
따라서 발명반의 지도 활동은 아동들이 사물을 봄에 있어 문제점을 찾아 좀더 편리하게 개선해 가려는 발명 생활 태도가 일상화가 될 수 있도록 발명 활동을 지도하여야 하며 발명반의 활동을 통하여 발명이라는 것이 쉽고 누구나 할 수 있다는 의식을 전 아동들에게 확산될 수 있도록 하여야 한다. 이러한 분위기가 전 아동에게 확산되었을 때 다가오는 21세기에는 전 국민이 발명활동을 생활화 할 수 있기 때문이다.
발명은 쉽다. 발명은 누구나 할 수 있다. 발명의 자료는 생활 주변 어디에나 있다.
참고문헌
- 부산광역시 교육과학연구원(2001), 발명반 활동자료집
- 발명반지도자료(1997), 서울특별시 교육연구원 지정 연구중심학교 운영보고서
- 서울시 동작교육청(1995), 발명교실 운영 프로그램, 서울 : 서울동작교육청
- 윤광수(2001), 모둠 실천활동능력 신장을 위한 발명교육 프로그램 구안 적용, 전국교원발명연구대회 논문집, 서울 : 한국학교발명협회
- 인천학익초등학교(1998), 발명교육 활동을 통한 창의성 신장
- 특허청(1992), 국제특허연수원, 학생발명활동촉진 순회강연교재
추천자료
- [지적재산권] 전자상거래상의 발명과 특허
- 비만(비만의규정, 발명, 이상비만, 체중감량)에 대하여
- [르네상스시대][문학][인문학][음악][회화][교육][장신구][발명]르네상스시대 문학, 르네상스...
- [삶의 질][삶][질]삶의 질의 정의, 삶의 질의 구성요소, 삶의 질의 지표, 삶의 질 증진을 위...
- 본초강목 34柏實잣나무열매 수치 기미 발명 부방 잣나무잎 수치 기미 주치 발명 부방
- [영어교실][수학교실][예절교실][어머니교실][자아성장교실][발명교실][영어][수학][예절][어...
- [생명공학][발명특허][바이오혁명]생명공학의 정의, 생명공학의 중요성, 생명공학의 발전, 생...
- 에디슨 과 뤼미에르 와의 영화 발명의 차이점
- <보육 계획 및 평가(12월 2주)> - 미래의 도구와 기계 : 옛날과 현대의 도구와 기계를 연결해...
- [러시아와 중국(중러), 외교협력, 경제협력, 발명창조성교육]러시아와 중국(중러)의 외교협력...
- 내가 생각한 발명 아이디어 프레젠테이션 (발명,아이디어,자작,idea,창의적,자작발명,특허발...
- [항공우주학개론] 항공기 발달사 (비행의 꿈, 기구, 비행선, 비행기의 발명, 제1차 세계대전,...
- <<발명아이디어 제안서 -흔들의자 프레임>>발명 아이디어, 특허, 발명품, 아이디어 제품, 발...
소개글