[노인교육 프로그램]노인교육 프로그램의 영역, 노인교육 프로그램의 선정기준, 노인교육 프로그램의 과정, 노인교육 프로그램의 교육방법, 노인교육 프로그램의 문제점, 노인교육 프로그램의 개선 방안 분석

소개글

[노인교육 프로그램]노인교육 프로그램의 영역, 노인교육 프로그램의 선정기준, 노인교육 프로그램의 과정, 노인교육 프로그램의 교육방법, 노인교육 프로그램의 문제점, 노인교육 프로그램의 개선 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 노인교육 프로그램의 영역
1. 퇴직 준비 교육
2. 죽음 준비 교육
3. 생활 교육

Ⅲ. 노인교육 프로그램의 선정기준

Ⅳ. 노인교육 프로그램의 과정
1. 프로그램계획
1) 개념
2) 필요성
2. 프로그램 개발과정
3. 프로그램의 준비
4. 프로그램 계획 및 설계
1) 계획
2) 문제, 욕구
3) 대상집단의 파악
4) 목적, 목표 설정
5. 수행단계
1) 교육대상자들과의 관계 형성을 위한 노력 방안
2) 프로그램 운영 시 주요 점검, 확인 사항
6. 프로그램 평가단계
1) 프로그램의 평가
2) 책임성의 이행
3) 이론형성
7. 평가의 종류와 내용
1) 총괄평가
2) 과정평가
3) 통합평가

Ⅴ. 노인교육 프로그램의 교육방법

Ⅵ. 노인교육 프로그램의 문제점
1. 바람직한 노인상을 부여하는 노인교육 부재
2. 노인교육 프로그램의 빈약

Ⅶ. 노인교육 프로그램의 개선 방안
1. 노인교육 프로그램 요구에 대한 파악
2. 노인교육 프로그램 실태에 대한 파악
3. 노인교육 프로그램의 개발 촉진
4. 기관 및 프로그램간의 협력
5. 다양한 노인교육방법의 개발

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

으로 비디오시청이다. 시청각매체의 활용인 O.H.P.방법의 사용률이 저조한 것은 이 방법은 노인에게 잠을 유발하여 학습의 효과를 저해시키기 때문이다.
Ⅵ. 노인교육 프로그램의 문제점
1. 바람직한 노인상을 부여하는 노인교육 부재
사회변화로 인해 현대 사회에서는 노인들의 역할이 정립되지 못하고 귀찮은 존재로 인식되고 있다. 노인이면 불편한 존재라는 의식에서 탈피할 수 있도록 바람직한 노인상을 정립하고 노인이 존경의 대상이 될 수 있도록 해야 한다. 즉 노인들이 지역사회에서 문제가 발생했을 경우 그 해결을 위해 노력하는 모습을 보여주어야 하고, 나아가 발전 계획을 세워 의견을 제시하는 적극적이고 능동적인 자세를 보여주는 것이 중요하다.
2. 노인교육 프로그램의 빈약
노인교육의 문제 중 하나는 교육프로그램이 다양하지 못하다는 점이다. 노인들의 교육욕구를 충족시킬 수 있도록 교육내용, 방법, 기간 등 교육프로그램을 개발하기 위한 연구가 필요하다. 도시와 농촌, 학력에 따른 노인교육 프로그램이 다양하게 개발되어 노인들의 특성에 맞는 교육이 이루어져야 한다.
Ⅶ. 노인교육 프로그램의 개선 방안
1. 노인교육 프로그램 요구에 대한 파악
우선적으로 노인들이 어떠한 교육프로그램을 원하고 있는지에 대한 요구가 파악되어야 할 것으로 보인다. 그러나 노인들의 요구파악에서만 그쳐서는 안 되며 그들이 원하지는 않으나 필요성이 강하게 요구되는 내용들 또한 프로그램 속에 같이 고려되어야 된다고 본다. 노인들이 관심이 없다하더라도 미래지향적인 의미에서 특정한 주제들은 지속적으로 제공되는 것이 필요하다고 본다. 특히 노인들을 대상으로 하는 문화기술, 즉 컴퓨터사용능력개발은 매우 필요한 작업이라고 생각한다.
2. 노인교육 프로그램 실태에 대한 파악
현재 제공되고 있는 교육훈련프로그램이 어떠한 것이 있는지가 파악되어야 할 것으로 보인다. 여기에는 수업상황에서의 단순 강좌뿐만 아니라 교육적 의도에서 정기적으로 개최되는 많은 문화행사들도 포함되어져야 하며, 교육적 의미가 풍부한 노인들의 자원봉사활동 및 서클들도 그 실체가 드러나야 된다고 본다. 프로그램의 실태 파악 시 노인교육 전문교육기관이 아닌 기존의 평생교육기관에서의 노인교육프로그램에 대한 실태도 분석되어야 한다. 이 두 축의 프로그램 분석결과 상호 연계방안과 협력체제가 구축되어야 할 것으로 보인다.
3. 노인교육 프로그램의 개발 촉진
지금까지 현장에서 축적된 노하우와 학자들의 아이템개발에 의해 노인교육 프로그램들이 많이 개발되기는 하였으나 아직도 매우 부족함을 현장에서는 많이 느끼고 있다. 따라서 정부는 새롭고 독창적이며 창의적인 노인교육 프로그램개발을 위해 노력한 노인교육기관에 재정지원을 추가로 해주어 교육기관들 스스로가 새로운 프로그램개발에 적극 나설 수 있도록 정책적으로 유도해야 할 것으로 보인다. 물론 이것이 가능하기 위해서는 노인교육담당 전문인력이 확보되어야 할 것으로 보인다. 노인교육프로그램의 방향은 교실상황에서 진행되는 노인교육프로그램에서 ‘교육여행’에 이르기까지, 여가를 즐기는 노인교육에서부터 재취업을 촉진시킬 수 있는 교육에 이르기까지 다양한 형태의 노인교육 프로그램들이 개발되어야 한다고 본다.
4. 기관 및 프로그램간의 협력
우리나라 노인교육기관이 영세하다고 볼 때, 교육내용의 특성에 따라 노인복지기관에서 운영하는 것이 바람직한 것과 평생교육기관에서 운영하는 것이 더 장점을 줄 수 있는 것으로 나누어 서로간의 연계 및 네트워크 방안을 고안해 보는 것이 필요하다고 본다.
5. 다양한 노인교육방법의 개발
현재 주로 이루어지고 있는 강의위주의 교육방법에서 탈피하여 노인들 스스로의 사고, 판단, 행위능력을 신장시킬 수 있는 혁신적인 교육방법들이 고안시범적용되며 이에 대한 전문연구팀의 학문적인 feed-back이 주어져야 할 것으로 보인다.
Ⅷ. 결론
미래의 노인들은 오늘의 노인과는 여러 가지 면에서 다른 점이 많을 것이다. 그것은 노인들이 처하게 될 제반 조건에서 오늘과는 훨씬 달라질 것이기 때문이다. 과거 또는 현재의 노인들은 건강문제와 경제적인 빈곤이 가장 큰 고통이었고 동시에 가장 일반적인 노인문제였다. 그러나 미래에는 노인들도 상당한 건강을 유지할 뿐 아니라 어느 정도 경제력을 갖게 될 것이고 동시에 자식과의 동거에 대한 태도도 달라질 것이다. 노인은 사회적·심리적으로 소외감과 외로움을 가장 큰 고통으로 인식하고 있다. 이러한 노인들의 고통을 덜어주는 데는 노인들의 사회활동이 가장 좋은 방법이다. 노인들의 사회활동을 위해서는 취업, 자원봉사활동 그리고 교육기회의 제공 등을 고려해 볼 수 있다. 따라서 그 욕구수준도 많이 달라질 것이고 노인들의 복지욕구의 종류도 달라질 것으로 전망된다.
이와 같이 향후 고령화로 인한 우리나라 사회복지의 상황은 많은 변화를 초래할 것이다. 지금까지의 최소한도의 인간다운 생활 보장에서 보다 나은 삶의 질을 추구하게 될 것이다. 최근의 한 연구에서도 현재의 노인들 중 경제적 욕구를 충족시켜주기를 원하는 노인들은 전체 노인인구 중 1/4에 불과하고 나머지 3/4의 노인들은 여가선용을 위한 욕구가 가장 높다는 점을 지적하였다. 이와 같이 앞으로의 노인복지에서 노인들의 삶의 질을 생각할 때 노인들의 여가선용을 위한 제도 및 프로그램 개발이 무엇 보다 중요할 것으로 파악된다. 따라서 현재 다양하게 수행되고 있는 노인교육의 각종 프로그램들을 평가해 보고 그 효과를 측정해 본다는 것은 이 시점에서 매우 필요하고도 유익한 일이라고 본다.
참고문헌
김범수·김통원(1997) : 노인종합복지관 프로그램의 현황과 과제, 노인복지정책연구, 노인문제연구소
김선오(1988) : 노인학교 교육프로그램 및 운영실태에 관한 연구: 서울 시내 노인학교를 중심으로, 성균관대 석사학위논문
김순희(1981) : 노인학교프로그램및운영실태에관한연구,중앙대학교대학원 석사학위 논문
이인수(2000) : 노인교육프로그램의 개발과 운영, 21세기 실버산업과 노후 생활, 양지
임춘식(1997) : 지역사회 복지관의 노인여가 프로그램, 노인복지정책연구, 제2권제1호·통원 제5호
전길양(2000) : 노년기 준비 교육 프로그램-풍요로운 노후 가꾸기

키워드

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