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소개글

[노인교육][일본 노인교육 사례][노인교육의 활성화방향]노인교육의 구성방침, 노인교육의 목적, 노인교육의 필요성, 노인교육의 내용, 노인교육의 원리, 일본의 노인교육 사례, 향후 노인교육의 활성화 방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 노인교육의 구성방침

Ⅲ. 노인교육의 목적
1. 세대 간 이해의 증진
2. 노인기의 창조적인 삶
3. 젊은 세대의 삶의 경험 확대
4. 노화에 대한 준비와 적응

Ⅳ. 노인교육의 필요성

Ⅴ. 노인교육의 내용
1. 건강관리와 안전
2. 취미학습
3. 가정의 인간관계
4. 시사문제
5. 법률
6. 노인복지
7. 사회활동
8. 직업
9. 친구
10. 종교
11. 종합학습

Ⅵ. 노인교육의 원리
1. 자발성의 원리
2. 경로의 원리
3. 사제동행의 원리
4. 생활화의 원리
5. 다양화의 원리
6. 직관의 원리
7. 개별화의 원리
8. 경험의 원리
9. 사회화의 원리

Ⅶ. 일본의 노인교육 사례

Ⅷ. 향후 노인교육의 활성화 방향

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

접 경험하면서 배우도록 한다.
9. 사회화의 원리
급격한 사회변화에 적응하는 방법을 배우도록 해야 한다.
Ⅶ. 일본의 노인교육 사례
일본의 경우 행정조직으로는 후생성에 노인보건복지국이 있고, 노인복지기획과, 노인복지진흥실, 노인보건과가 있다. 그리고 노동성, 총무청, 경제기획청 등에서 노인업무를 다루고 있다. 문부성에서는 공민관 사업의 일환으로 노인교육을 다루고 있다.
일본의 노인교육은 이론적 학술적으로 연구되기보다 일본의 고령화 비율이 높아짐에 따라 발생하는 문제에 대응하기 위한 방책으로 등장하였다.
일본의 노인교육은 1960년 이후 「노인대학」, 「고령자교실 」등의 명칭으로 학습기회를 제공하였다. 1949년 「사회교육법」이 시행되었지만 1965년에서야 국가에서 노인교육을 본격적으로 실시, 市町村에 고령자학급을 개설하였으며, 청소년 교육과 여성 교육에 비해 노인교육은 상당히 늦게 성인교육 행정의 서비스 대상이 되었다. 1971년 4월에 「사회교육심의회답신」이 발표되어 「고령자학습활동촉진방법의 개발」에 대한 연구가 2년간 실시되었다. 그 후 1973년 국고보조사업으로 「노인학교」가 개설되었다. 1977년부터 국고보조사업으로 「생애교육학습사업」을 전개하여 학습형태의 정비, 종래 실시되어 왔던 성인학급, 성인교실 등을 통합하였다. 성인학습을 마친 노인은 노인학교, 성인대학 강좌, 각 노인단체에 계속적으로 참여할 수 있게 하였다. 또한 1984-1987년 고령자 삶의 보람 6대사업을 추진, 노인교육 촉진회의, 고령자교실, 벌런티어 양성 강좌, 고령자 인재활용사업, 세대간 교류사업, 상담사업을 실시하였다. 그 후 1985년부터「고령자학습활동 촉진 종합사업」을 전개하여 장수사회대책 각료회의를 설치하였다. 1986년부터는 장수사회대책 추진사업으로 고용소득보장 시스템, 건강복지 시스템, 학습사회참여 시스템, 주택생활환경 시스템 등의 연구개발을 추진하였다. 1989년에는 고령자 학습요구의 고도화와 학습성과를 살린 사회참여를 지원하기 위해 「장수학원개발사업」이 시작되어 지역의 생애학습추진센터, 대학과 전수학교, 민간교육사업 등에서 광역적이고 종합적인 학습기회를 제공하였다. 기초전문연구 등의 과정별로 학습내용을 체계화하여 단위 제(1단위 15시간)로 운영하며 장수학원에 2년 이상 재적하여 20단위 이상을 습득하면 수료증서를 수여하여 지역사회의 지도자로 활동하게 하였다.
1990년 7 월 「생애학습진흥법」이 제정되었고, 1991년부터 시작된「생애학습자원봉사활동 종합추진사업」에서 노인들의 능력을 살리기 위한 사업이 실시되었다. 1994년에는 정부와 지방자치 단체가 함께 추진한 「고령자사회 참가 촉진 종합사업」이 실시되었고 「국민생활에 관한 조사회」의 조사결과를 토대로 「고령사회대책기본법」을 제정하여 고령사회 대책의 기본이념과 방향 제시하였고 「고령사회대책 대강」을 결정하는 등 발전과 변천을 해왔다.
Ⅷ. 향후 노인교육의 활성화 방향
교육인적자원부에서는 노인교육의 활성화를 위하여 다양한 정책개발사업을 추진하고 있다. 노인교육기관 및 프로그램 실태조사를 실시하였고 교재와 노후준비 프로그램개발, 한국노인교육의 장기정책 발전방안, 노인교육 활성화 방안 등을 추진하고 있다. 이러한 교육인적자원부의 방침은 총 960억을 들여 추진하고 있다. 세부내용은 다음과 같다.
- 노인교육시설의 전문화
- 노인교육교재 및 프로그램 개발
- 노인교육 지도자 및 전문가 양성
- 고령인적자원 활용방안
- 노인교육 기회확대
- 세대 공동체 통합교육 실시
Ⅸ. 결론
노인교육은 눈에 보이는 형태로 효과가 즉시 나타나는 것은 아니지만 건강한 노인의 복지 증진이라는 면에서 뿐만 아니라 장기적으로 보면 스스로 건강관리를 하고 친구를 사귀고 두뇌를 사용하여 개인적인 건강과 활력을 유지하는데 이바지하므로 의료비의 경감과 치매예방등 사회경제적인 효과도 기대되는 등 고령화사회의 경제적 활력을 유지하기 위한 기반적, 예방적 의미를 가지고 있다.
따라서 노인교육을 비생산적이고 소비적인 활동으로만 볼 것이 아니라 노인들의 사회활동 참여욕구를 충족시키고 노후생활을 보람 있게 보내기 위한 자원봉사 활동을 활성화시키고 노인들의 여가 활동을 지원하기 위한 적극적인 교육적 배려가 요구된다.
현재 복지 분야에서는 노인의 사회참여 확대와 여가 선용을 위하여 지원을 하고 있다. 일부 노인들에게 전직경험을 살려 기초질서지도, 교통질서안내, 각종재난사고 신고 등 자발적인 사회서비스 제공의 기회를 부여하고 있으나 노인들의 인식 부족과 사회적 여건 부족으로 참여율이 저조한 실정이다. 경로당 운영을 활성화하기 위하여 건전하고 다양한 여가 프로그램을 개발보급하고, 건강복지 상담, 취업안내, 의료보험연금 등 각종 유용한 정보를 적극 제공하는 방안을 강구하고 있다.
노인복지회관, 경로당, 노인교실 등의 노인여가시설이 전국적으로 운영되고 있으나 외국에 비해 우리나라의 노인들은 주로 집안에서 소극적인 여가활동을 하고 있으므로 정부에서는 노인들이 창조적이고 적극적인 여가를 보낼 수 있도록 프로그램을 개발하여 보급하고, 노인복지회관을 확충하고 경로당 운영을 활성화하도록 노력하고 있다. 그러나 아직까지 우리나라의 노인복지정책이 저소득층을 대상으로 한 복지서비스의 제공이라는 차원을 넘어서고 있지 못하고 노인교육활동을 이들의 여가활동을 지원한다는 시각에서 벗어나지 못하고 있어서, 좀더 건강한 노인층의 사회활동을 지원하기 위한 교육적 차원에서의 프로그램 개발이 필요하고 젊었을 때부터 운동을 통하여 자기의 건강을 유지관리하는 체제의 개발이 필요하다.
참고문헌
김제태 / 노인교육 전문요원의 필요성, 노인생활, 대한노인회, 1984
모선희 / 노인교실 운영의 활성화 방안, 한국노인문제 연구소, 경로당 노인학교 의 현황과 과제, 1997
박태룡 / 노인복지연구, 대구대학교 출판부, 1995
백수현 / 대학을 중심으로 한 노인교육의 활성화 방안에 관한 일연구, 연세대학교 교육대학원 미간행 석사논문, 1988
이윤숙 / 일본노년학의 발전과정과 연구동향, 한국노년학 8권, 한국노년학회, 1988
윤진·조석미 / 경산 노화사실인지척도의 구성연구. 한국노년학 2권, 한국노년학회, 1982

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노인교육,   고령화사회,   노인교육프로그램,   노화,   계속교육