(A+ 레포트) 부모교육이론인 STEP과 APT 프로그램 비교 분석

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목차

I. 서론

II. 본론

1. 부모교육에 대하여
(1) 부모교육의 정의
(2) 부모교육의 필요성

2. 부모교육의 발전과정

3. STEP 부모교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육방법

4. APT 부모교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육방법

5. STEP과 APT 부모교육 프로그램의 비교 8
(1) 유사점
(2) 차이점

III. 결론

<참고 자료>

본문내용

사건에 대한 자신의 왜곡된 판단 때문이라고 보았다. RET(Rational-Emotive Therapy)에 따르면 인간을 이루는 세 가지 핵심영역인 인지정서행동은 서로 상호작용하며 이 과정에서 인지가 핵심이 되어 정서와 행동에 영향을 준다고 강조한다. 즉 Ellis는 정서적 혼란에 빠지는 이유를 사건 그 자체가 아니라 사건에 대한 왜곡된 판단 때문이라고 보았다. 이러한 왜곡된 판단을 일으키는 자기 패배적이고 비합리적 신념을 합리적인 사고방식으로 전환할 수 있도록 돕는 것이 치료목적이다.
(2) 교육목적 및 목표
자녀에 대한 목표는, 민주시민으로서의 네 가지 자질, 즉 용기, 자존감, 협동심, 그리고 책임감을 길러주는데 있다. 그리고 부모에 대한 목표는, 민주적인 자녀 양육방법으로 적극적인 부모 되기와 자녀행동 이해하기를 통해 자녀에게 민주시민의 네 가지 자질을 길러주는데 요구되는 지식과 기술을 익힐 수 있게 도와주고, 가족 구성원 모두의 의사가 존중되는 민주적 가정의 모델을 제시하는 것이다. 적극적 부모역할 훈련의 목적은 자녀들이 민주사회에서 잘 자라기 위하여 필요한 자질인 협동심, 용기, 책임감, 자존감을 길러주기 위한 기술과 지식을 부모에게 제공함으로써 가족구조를 통하여 인간의 무궁한 잠재력을 개발시키고자 하는 데에 있다.
(3) 교육방법
APT는 집단방식을 활용하여 부모교육 프로그램을 운영하며 매주 1회, 2-3시간 정도 6-8주에 걸쳐서 강의, 토론, 비디오 실습, 함께 나누기 등을 통해 훈련하며 한 집단의 크기는 10-20명이다. APT 부모교육 프로그램은 토론, 비디오 시청, 과제, 집단 활동, 역할극, 양육기술 연습, 경험 나누기 등 다면적인 교수 방법을 사용한다.
기존의 부모교육 프로그램이 책이나 오디오 자료 등을 활용했던 것과는 달리 비디오테이프, 지도자용 지침서, 부모용 지침서 등으로 구성되어 있으며 그 가운에서 핵심을 이루는 것이 다양한 상황을 묘사하는 비디오 자료를 이용한 교수방법이다.
5. STEP과 APT 부모교육 프로그램의 비교
(1) 유사점
이론적 배경에 대한 STEP과 APT 부모교육 프로그램의 유사점은 다음과 같다.
첫째, Adler와 Dreikurs의 이론을 바탕으로 하여 부모와 자녀간의 사랑의 감정과 존중의 태도가 중요시되는 민주적인 양육방식을 기초로 하고 있다.
둘째, 아동의 잘못된 행동에 대해 처벌 대신 사랑과 논리적인 결과를 경험하게 함으로써 행동을 지도하고, 격려를 통해 아동에게 인간으로서의 가치감이나 사회적인 흥미를 갖게 하며, 자부심이나 협동심, 책임감을 길러주는데 목표를 두게 된다.
셋째, 아동이 어떤 행동을 하는 기본적 동기를 이해하고 그에 따른 적절한 지도를 함으로써, 아동의 잘못된 동기를 수정하고 부모-자녀 간에 바람직한 상호작용이 이루어지도록 하는데 중점을 둔다. 그러므로 부모는 자녀의 행동을 이해하고 자녀와 바람직하고 효과적인 관계를 맺기 위해 아동이 스스로 세운 목표나 그 논리, 즉 그러한 목표를 세우게 된 배경이나 이유를 파악하여야 한다.
(2) 차이점
STEP은 Adler와 Dreikurs의 이론을 배경으로 Gordon의 부모효율성이론을 중점적으로 받아들였다. Gordon의 부모효율성이론 중에서도 의사소통기술을 핵심으로 하여 체계적인 프로그램을 개발한 점이 특징적이다. APT 또한 STEP의 이론적 배경을 포함하고 있는데 구분되는 특징이 있다면 Adler의 가족구도를 바탕으로 부모역할의 유형을 3가지로 구체적으로 제시하였다는 점과 STEP에서 제9장 자신감 개발 및 잠재력 발휘에서 언급한 Elis의 REBT이론을 APT에서 핵심적인 요소로 사용하여 성공회로와 실패회로의 모형을 개발한 것이다.
III. 결론
STEP과 APT 프로그램은 구체적으로 그 내용을 평가할 수 있도록 한 점이 공통적이다. STEP에는 각 장의 부모교육을 마친 후에 점검할 수 있는 평가지가 있고 APT에는 활동기록지가 있다. 이를 통하여 부모는 수업의 내용을 가정에서 실천한 뒤에 양육태도를 점검해볼 수 있다. 또한 이러한 서필 뿐 아니라 부모들 간의 상호교류, 토의 등을 통하여 서로의 양육태도에 대하여 조언과 정보를 얻을 수 있다는 점도 유사하다.
<참고 자료>
김영옥(2008). 부모교육. 공동체.
오영희엄정애(2009). 부모와 자녀. 동현출판사.
이숙희고인숙최향순(2003). 현대부모교육론. 교육아카데미.
이영석김숙자이항재최민수(2003). 현대부모교육론. 형설출판사
김경희이재연(2003). 부모교육. 양서원.

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