부모교육의 개념과 4가지 이론

소개글

부모교육의 개념과 4가지 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.부모교육의 개념

2.부모교육의 4가지 이론
(1)민주적 부모교육이론
(2)인본주의적 부모교육이론
(3)교류분석이론
(4)행동수정이론

본문내용

보다는 외부로 나타나는 행동에 관심을 가지며 바람직한 행동을 위해서는 학습된 행동을 수정하거나 변화시켜야 한다고 본다. 또한 자녀의 바람직하지 못한 행동은 자아 개념이나 부모의 애정 결핍에서 오는 것이 아니라 학습이나 훈련 부족을 본다. 따라서 바람직한 행동에 대해서는 긍정적인 강화를 해 주고 바람직하지 않은 행동에 대해서는 혐오자극이나 벌을 주는 방법을 통해 행동조성을 해 나가야 한다. 그렇게되면 부모는 자녀의 행동을 관리하여 자녀를 발달·변화시키는 반면, 질 높은 양육기술로 인해 자기 조절 능력을 갖추게 되고 일관성 있는 양육 태도를 유지하여 부모 자신도 긍정적으로 변화하게 된다. 이렇게 행동수정이론에서의 부모-자녀관계는 자극과 반응을 통해 자녀의 행동을 조성해 가는 관계라고 할 수 있다. 행동수정이론은 기본 원리와 행동관찰기술, 평가능력을 훈련하여 자녀에게 적용함으로써 행동의 변화를 유도하는데 목적이 있다. 행동수정이론을 적용한 부모교육의 목적은 자녀의 행동을 평가하고 진단하기 위한 것이다. 즉, 자녀가 어떠한 행동을 지나치게 많이 한다든가, 적게 한다든가 혹은 바람직한 행동을 계속 유지하지 못하든가 하는등의 과잉, 결핍, 유지와 관련 있는 행동 유형을 평가하고 결정하는 것이다. 한편, 행동수정의 원리가 여러 가지 있는데 그중 새로운 행동을 강화시키기 위한 원리는 바람직한 행동을 한 후에 아동이 좋아하는 보상을 띤 강화물을 제공하여 바람직한 행동의 발생률을 향상시키는 과정을 말하는 정적 강화와 바람직하지 않은 행동을 한 후에 후속 자극, 즉 아동이 싫어하는 처벌이나 불쾌한 반응을 주어서 그러한 행동을 제거함으로써 바람직한 행동의 발생률을 높이는 방법이다. 그리고 새로운 행동을 발달시키기 위한 원리는 이전에는 거의 혹은 전혀 하지 못하던 행동을 하도록 가르치려면 완전한 행동에 이르기까지 그 하위 단계들을 계속 강화해 나가면서 점진적으로 접근해나가는 점진적 접근원리와 아동에게 새로운 행동을 가르치기 위해서는 바람직한 행동을 하는 영향력 있는 사람을 관찰하여 모방할 기회를 제공함으로써 새로운 행동을 가르치는 모방원리, 아동에게 바람직한 행동을 하게 하려면 잘못된 행동을 저지른 후 보다는 그 행동을 하기 바로 직전에 올바른 행동을 할 수 있도록 기억시키거나 신호를 주어야 한다는 신호제시원리, 특정상황에서 아동이 바람직한 행동을 하도록 가르치려면 상황을 구별하는 신호를 발견하도록 도와주고, 그의 행동이 그 신호에 적합한 때에만 강화를 해 주어야 한다는 변별원리로 설명할 수 있다. 새로운 행동을 유지시키기 위한 원리로는 이미 효과가 없어진 강화물을 가지고 아동을 강화시키기 위해서는 보다 더 효과적인 강화물을 주기 바로 전이나 가능한 보다 더 효과적인 강화물 제시와 가깝게 효과가 없어진 강화물을 주는 대체원리와 아동이 강화를 받지 않고도 형성된 행동을 계속하도록 격려하기 위해서는 정확한 행동이 강화를 받는 빈도를 점차 간헐적으로 감소시켜 강화해야 한다는 간헐적 강화 원리로 구분될 수 있다. 부적절한 행동을 중단시키기 위한 원리로는 아동의 바람직하지 않은 행동을 그만두게 하려면 그 행동에 실증이 날 때까지 계속하도록 허용하거나 강요해야 한다는 포화원리, 바람직하지 않은 행동을 중단시키려면 그 행동을 한 후에는 어떤 강화도 받지 못하도록 상황을 조정해야 한다는 소거원리, 아동의 바람직하지 못한 행동을 중단하도록 하기 위해서는 고치고자 하는 바람직하지 못한 행동과 모순되어 그 행동과 동시에 수행될 수 없는 대체적인 행동을 강화해야한다는 대체행동의 강화원리, 아동의 바람직하지 못한 행동을 중단하도록 하기 위해서는 그 행동이 향상되었을 때 즉각적으로 혐오스러운 상황이 끝나도록 조정해야 한다는 부적강화로 설명될 수 있다. 끝으로 정서적 반응을 수정하기 위한 원리로는 아동이 특정한 상황을 피하도록 가르치기 위해서 아동에게 피해야 할 상황과 불쾌한 상황을 동시에 제시하는 회피원리와 아동에게 어떤 특수한 상황에 대한 공포를 극복하도록 도와주기 위해서 공포를 느끼는 상황에서 아동이 지내는 시간을 점차 증가시켜 공포를 극복하게 하는 공포감소의 원리로 구분 할 수 있다.
행동수정이론은 행동수정 원리를 적용하여 아동의 행동을 관리하는데 목적이 있기 때문에 행동지도의 단계가 중요하다. 이러한 행동지도의 단계는 부모가 자녀의 바람직한 목표행동을 선정하고 행동을 관찰한 후에 이를 기록하고 분석해 강화와 벌을 통해 행동을 수정해 감으로써 행동조성과 모방 학습등이 이뤄지도록 하는 단계를 이용한다.

키워드

부모교육의 개념,   민주적 부모교육이론,   부모교육의 이론,   인본주의적 부모교육이론,   교류분석이론,   행동수정이론