초기 애착형성의 중요성의 대하여 지지하는 학자의 이론을 바탕으로 논하시오

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초기 애착형성의 중요성의 대하여 지지하는 학자의 이론을 바탕으로 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

애착 수준에 따른 친구관계 질의 이원변량분석에서 친구관계 질에 대한 성별과 부애착 수준의 상호작용효과는 통계적으로 유의하게 나타나지 않아 가설 2-3은 부정되었다.
▶결론
첫째, 부애착과 모애착 수준에 따라 또래지위는 유의한 차이가 없었으나 친구관계에서는 유의한 차이가 있었다. 친구 수는 부애착이 높을수록 많았으나, 모애착에 따라서는 유의한 차이가 없었다. 친구관계 질은 부애착과 모애착이 높을수록 높게 지각하였다. 그러나 친구관계에서의 갈등은 부애착이 높을수록 낮게 지각하지만, 모애착 수준과는 관련이 없었다.
둘째, 남학생과 여학생은 모두 부애착과 모애착 수준에 다라 또래지위에 유의한 차이가 없었다. 친구 수는 남학생과 여학생은 모두 부애착이 높을수록 많았으나 모애착 수준에 따라서는 유의한 차이가 없었다. 성별로가 부애착 및 모애착 수준에 따른 친구관계 질의 상호작용 효과는 나타나지 않았고 성별과 부애착 및 모애착 수준에 따른 주 효과만 나타났다.
결론적으로 아동기의 부모에 대한 애착은 남학생과 여학생 모두의 또래지위에는 영향을 미치지 않으나 친구관계에서의 친구 수와 친구관계 질에 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 또 아동의 친구관계에서 친구 수와 친구관계 질에 대한 부애착과 모애착의 영향력의 차이는 아동의 발달에서 아버지와 어머니가 서로 다르게 작용한다는 것을 시사한다. 아버지가 많은 시간을 자녀들과 놀아주는 과정에서의 상호작용은 또래관계에서의 사회적 유능감을 습득하는데 중요한 역할을 하는데 특히 남아의 또래관계와 정적으로 관련이 있다. 이와 같이 어머니는 주양육자로서, 아버지는 놀이친구로서 기능하여 아동의 발달에 서로 다른 영향을 미친다는 점을 볼 때 아동의 또래관계에 미치는 아버지 역할의 중요성이 부각될 필요가 있다.
▷연구의 아쉬운 점 : 본 연구의 설문시기가 4월말이어서 아동이 새로운 학급에서 또래관계를 형성하여 또래지위가 확실히 결정되기에는 그 시기가 좀 빨랐다. 아동의 또래관계에 관한 연구에서 또래지위를 보통 2학기에 평정한 다른 연구와 비교해볼 때 또래지위 평정이 좀 발리 이루어졌다.
지금까지 부모와의 애착이 아이의 발달에 있어서 어떠한 영향을 미치는지 알아보았다. 아이와 애착을 형성하는 것은 그리 어려운 일은 아니다. 긍정적인 마음으로 아이와 눈을 마주쳐주면서 대화하고 웃어주고 피부와의 접촉을 통해서 아기는 부모라는 존재를 인식하게 된다. 또한 아기의 반응에 민감하게 반응해서 아기의 요구를 충족시켜 줄 때 아기는 부모에게서 신뢰감을 형성하게 되는 것이다. 부모가 아기의 반응에 민감하지 않다면 아기는 부모를 신뢰하지 않고 불신감이 쌓여 안정애착이 아닌 다른 형태의 애착을 형성하게 되고 심지어는 애착장애까지 일으킬 수 있다. 애착이 아기의 삶에 있어서 중요할 수밖에 없는 이유는 그 발달시기에만 영향을 주는 것이 아니라 아기의 일생의 전 발달단계동안에 계속 영향을 미치고 있다는 것이다. 아동기, 청소년기, 성인기까지 모든 발달단계에서 애착은 중요한 영향을 미치고 있다. 결국 세상의 빛을 처음 보게된 후부터 자신을 돌보는 사람으로부터 강한 정서적 유대를 맺으면서 인간관계의 기초를 형성하게 되는 것이다. 처음 형성된 인간관계가 아기의 일생의 인간관계를 좌우한다는 점을 비추어 볼 때 부모의 역할은 무엇보다 중요한 것 같다. 그런데 지금까지 애착을 형성하는 것이 주로 어머니로부터 형성된다고 생각해왔으나, 논문에서도 보았듯이 아버지와의 애착형태도 아동의 사회성발달에 중요한 영향을 끼친다는 것을 알 수 있었다. 결국 애착은 부모 모두의 노력과 아기와의 상호작용 속에서 형성되는 것이다.
애착에 대해 준비하면서 많은 것을 느낄 수가 있었다. 처음 애착이란 말을 들었을 때 애착이란 용어 자체가 뚜렷하게 다가오지 못했던 것은 사실이다. 그런데 수업시간을 통해서 본 비디오와 애착에 대한 레포트를 쓰기 위해서 여러 서적들을 참고하고 논문들을 검색해보면서 애착은 내가 느끼지 못하지만 나의 모든 것을 지배하고 있다는 생각이 들었다. 나 또한 어려서 부모님과 애착을 형성하고 지금 대학생이 되기까지 친구들과의 상호작용 속에서 선생님들과의 상호작용 속에서 나의 애착의 형태가 나타났을 것이다. 그러면서 나는 어떤 종류의 애착을 가지고 있는지 궁금했다. 그리고 자료를 준비하고 비디오를 보면서 걱정거리가 생겼다. 나도 간호사가 되어 사회에 나가 일을 하다가 앞으로 사랑하는 사람과 결혼해서 아기를 낳을텐데 아기를 낳아서 아기와 애착을 잘 형성할 수 있을 지에 대한 걱정이 생긴 것이다. 아기를 낳고도 간호사의 일은 계속하고 싶은데 직장에 나가 있으면서 ‘부모와 애착이 형성되는 중요한시기에 애착을 잘 형성하지 못해서 앞으로 불안정 애착아로서 살아가면 어쩌나’ 하는 걱정이 들었다. 하지만 그만큼 지금 내가 애착의 중요성에 대해 잘 인식하고 있는 것으로 생각하고 그 걱정은 앞으로 더 고민하고 노력해서 슬기롭게 대처해 나가야겠다는 생각을 했다. 이런 애착의 중요성을 이젠 나뿐만이 아니라 모든 사람에게 일깨워 주고 싶었다. 애착에 대해 잘 숙지해서 나중에 간호사가 되어서 아기를 맞는 모든 부모들에게 애착의 중요성에 대해 일깨워 주고 싶었다. 그리고 나 자신도 나중에 미래를 대비해서 애착형성을 위한 노력을 끊임없이 해야겠다는 생각이 들었다.
★참고문헌★
▶아동발달심리 : 김경중외 11인. 학지사. 1999.
▶발달장애심리학 : 김태련외 12인. 학지사. 2004.
▶영유아 발달의 이해 : 정옥분. 학지사. 2004.
▶아동발달 : 조복희. 교육과학사. 2004.
▶영아유아아동 발달심리 : 정정옥, 윤운성 공저. 교육아카데미. 1998.
▶인간발달의 통합적이해-본능에서 정체성으로의 발달 : 루이스브레거지음. 홍강의, 이영식 옮김. 이화여대 출판부. 1998
▶아동간호학 I : 김미예외 9인. 수문사. 1994.
▶아동건강간호학 : 강희경회 16인. 도서출판 정담. 2000.
▶아동간호학 I : 조결자외 7인. 현문사. 2000.
▶아동간호학 상 : 김계숙외 4인. 신광출판사.
▶논문 : 兒童期의 父母에 대한 愛着이 또래關係에 미치는 影響. 서울교육대학교 교육대학 원. 송은영. 2003.5

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초기 애착형성의 중요성의 대하여 지지하는 학자의 이, 학습이론, 애착장애

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