[학사 학위논문] 양안시 기능 훈련 소프트 웨어를 통한 근거리 시기능 향상에 대한 효과

소개글

[학사 학위논문] 양안시 기능 훈련 소프트 웨어를 통한 근거리 시기능 향상에 대한 효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

【 목 차 】
표목차. 그림목차

I. 서론 - - - - - - - - - 1

II. 실험방법 - - - - - - - - 1

1. 이론적 배경 - - - - - - - - - - 1

2. 실험 장치 - - - - - - - - - - 2

3. 양안시 기능 원리 - - - - - - - - - - 2

4. 연구 대상 - - - - - - - - - - 3

5. 방법 - - - - - - - - - - 3

6. 소프트 웨어 사용전·후를 위한 검사 - - - - - - - - - 3

7. 전연구의 제한점 - - - - - - - - - - 4

1) 2005년 논문 중의 주시 연필 이동 훈련을 통한 입체 시력 향상분석. - - - - 4

III. 결과 - - - - - - - - - 4

1. 남녀별 PD - - - - - - - - - - 5

2. PD길이 군에 따른 남녀별 분포 - - - - - - - - 5

3. 나이 - - - - - - - - - - 5

4. 양성 음성 상대 조절력 - - - - - - - - 5

5. 훈련 전후 사위량 - - - - - - - - - - 6

6. AC/A비 - - - - - - - - - - 6

7. Blur, Break, Recovery Point 변화 - - - - - - - - - 6

IV. 고찰 - - - - - - - - - - 7
※참고문헌 - - - - - - - - 9
【 표 목 차 】

표1-1. 양성 상대 조절력 - - - - - - - - - - - 5
표1-2. 음성 상대 조절력 - - - - - - - - - - - 5
표2-1. 남성의 양성 상대 조절력 - - - - - - - - - - 5
표2-2. 남성의 음성 상대 조절력 - - - - - - - - - - 6
표3-1. 여성의 양성 상대 조절력 - - - - - - - - - - 6
표3-2. 여성의 음성 상대 조절력 - - - - - - - - - - 6
표4-1. 남성의 B.I.(Blur) - - - - - - - - - - - 8
표4-2. 남성의 B.I.(Break)- - - - - - - - - - - 8
표4-3. 남성의 B.I.(Recovery) - - - - - - - - - - - 8
표4-4. 남성의 B.O.(Break) - - - - - - - - - - 8
표4-5. 남성의 B.I.(Recovery) - - - - - - - - - - - 8
표4-5. 남성의 B.O.(Recovery) - - - - - - - - - - 8
표5-1. 여성의 B.I.(Blur) - - - - - - - - - - - 9
표5-2. 여성의 B.I.(Break) - - - - - - - - - - 9
표5-3. 여성의 B.I.(Recovery) - - - - - - - - - - - 9
표5-4. 여성의 B.O.(Break) - - - - - - - - - - 9
표5-5. 여성의 B.O(Recovery) - - - - - - - - - - - 9

【 그 림 목 차 】

그림1. Hawell 사위 시표 - - - - - - - - - - - -2
그림2. 근거리 시표 - - - - - - - - - - - - 2
그림3-1. 우위안과 비우위안의 시야 교차 - - - - - - - - - - 2
그림3-2. 시야 교차시와 그렇지 않을 때 나타나는 상 비교 - - - - - - - - - 2
그림3-3. 실제 눈에서 보여지는 상. - - - - - - - - - - - 3
그림4. 시력 측정 및 사위도와 상대조절력 측정. - - - - - - - - - 3
그림5-1. HTS 시작 - - - - - - - - - - - - - 4
그림5-2. Base Out 훈련 - - - - - - - - - - - - - 4
그림6-1. 남녀별 PD 평균 - - - - - - - - - - - - - 4
그림6-2. PD 길이에 따른 남녀 분포 - - - - - - - - - - 5
그림7. 나이 - - - - - - - - - - - - - - - 5
그림8-1. 양성 상대 조절력 상관분포 - - - - - - - - - - - 5
그림8-2. 양성 상대 조절력 변화 - - - - - - - - - - 5
그림9-1. 음성 상대 조절력 상관분포 - - - - - - - - - - - - 6
그림9-2. 음성 상대 조절력 변화 - - - - - - - - - - - - 6
그림10-1. 양성 상대 조절력 상관분포 - - - - - - - - - - 6
그림10-2. 양성 상대 조절력 변화 - - - - - - - - - - 6
그림11-1. 음성 상대 조절력 상관분포 - - - - - - - - - - - 6
그림11-2. 음성 상대 조절력 상관분포 - - - - - - - - - - 7
그림12-1. 남성의 훈련 전후 사위 분포 - - - - - - - - - - - 7
그림12-2. 여성의 훈련 전후 사위 분포 - - - - - - - - - - - 7
그림13. AC/A비 - - - - - - - - - - - - 7
그림14-1. 상관분포- - - - - - - - - - - - - 8
그림14-2. 데이터 분포 - - - - - - - - - - - - - 8
그림15-1. 상관분포- - - - - - - - - - - - - 8
그림15-2. 데이터 분포 - - - - - - - - - - - - - 9

본문내용

Degree of Exo or Eso
f= The distance of max focus
ρ0.4= fB./fA)
식을 해석하면 근거리에서 같은 거리당 같은 사위를 가진 환자라도 상대조절력이 낮아질 수록 초점거리가 짧아지고 거리에 대한 폭주부담도 줄어든다. ρ0.4 는 40cm에서 상대조절력의 떨어진 전후의 초점 거리의 비를 나타낸 비례상수이며 1보다 크다.
< 부록 >
검사기록지
남(PD)
여(PD)
1군(57~62)
2군(62~65)
3군(65~ )
성별/ 나이/ 도수/PD
Hawell(Before/After)
(음성/양성)상대 조절력
AC/A비(Before/After)
폭주근점 (Before/After)
Von Grafe(Before/After)
Blur/Break/Re(Before)
Push up-away(Before)
Blur/Break/Re(After)
Push up-away(After)
세막대(Before/After)
참고 논문
[1] 김재민 “컴퓨터 사용자의 눈문제조사를 위한 소프트웨어의 유용성” 건양대학교 안경광학과 대한 안광학회지 11권1호
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[4] 한경애· 성아영. “Gradient AC/A와 Calcula ted AC/A의 비교에 의한 근접성 폭주비”, 한국 안광학회지 9권 2호 2004년 p223~231
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[9]
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[14]Rawstron JA, Burley CD, Elder MJ.“A systematic review of the applicability and efficacy of eye exercises.”, J Pediatr Ophthalmol Strabismus. 2005 Mar-Apr;42(2):82-8
[15] Garcia A, Cacho P, Lara F.“A systematic review of the applicability and efficacy of eye exercises.”, J Pediatr Ophthalmol Strabismus. 2005 Mar-Apr;42(2):82-8.
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[18] Iribarren R, Iribarren G, Fornaciari A. “Visual function study in work with computer”, Medicina (B Aires). 2002;62(2):141-4.
[17]
1. - 글자체는 신명조
- 전체여백은 오른쪽/왼쪽 20, 나머지는 12
- 조원이 있는 경우는 이름의 글자를 띄어쓰지 말고 한 줄에 적는다.
2. 두 번째 내용은 상하 내용이 구분되어지도록 충분히 줄간격을 준다.
3. - 목차는 한페이지에 모든 항목이 전부 들어가도록 한다.
줄간격은 임의로 조절하여 전체적으로 균형을 잡는다.
- Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ...이하 항목은 글자크기를 14,보통으로 하며 세부항목 구분은 들여쓰기로 구분한다.
- 페이지 번호는 끝 칸에 나란히 위치시킨다.
- 페이지 번호는 서론부터 시작한다.
- 번호의 크기는 해당라인의 글자크기에 준한다.
4. - 표세부항목과 그림세부항목은 줄간격을 띄지말고 위에서부터 한 줄씩 쓴다. -> 아래쪽으로 여백(공백)이 있어도 무방.
- 표와 그림이 많은 경우는 글자의 크기를 조절하여 한 페이지에 세부항목이 전부 들어가도록 한다.

키워드

양안시,   시기능 훈련,   근거리 시기능,   음성 상대조절 ,   양성 상대조절 ,   AC/A비,   사위의 개선