보육과정

목차

2. 교사의 역할

가. 기본적인 교사의 역할

나. 일과 운영 시 교사의 역할

본문내용

- 자연환경을 직접 탐색하고 관찰하는 경험을 제공한다.
- 동화 듣기, 간식먹기 등의 정적인 활동도 실외놀이 영역에서 경험할 수 있도록 배려한다.
- 실내에서 활동하기에 부담스러운 물을 이용한 활동을 제공하여 공간에 제약을 받지 않고 놀이에 집중할 수 있도록 한다.
7) 귀가지도 및 가정과의 연계
귀가 시간은 교사와 부모가 하루 일과에 대한 정보와 의경을 나누는 시간이며, 영아에게는 부모와 다시 만나는 시간이다. 교사의 생기 있는 표정과 온화한 목소리는 부모에게 영아와 교사의 상호작용에 대한 신뢰감을 가져다 준다. 하루를 지낸 영아들이 안전하게 귀가할 수 있도록 교사는 다음과 같은 역할을 한다.
개별 영아들이 하루의 일과를 조용히 정리하고 즐거운 마음으로 부모님을 만날 수 있도록 정서적인 지지를 해 준다.
귀가 전 영아의 소지품을 집에 가져갈 수 있도록 정리하고 귀가할 수 있는 준비를 한다. 교사는 영아가 보육시설에서 지내는 동안의 심리적 상태, 수유와 이유식 섭취 잠든 시각 및 수면시간, 배변 여부 및 상태 등에 대해 일일보고서에 잣히 기입한다.
영아의 얼굴과 손을 깨끗이 씻어주고, 옷도 갈아입혀 주며, 부모와 만나기 전까지 안전하게 지낼 수 있도록 돌본다.
귀가시 부모와 만나 영아의 상태, 하루 동안 지낸 일 등에 대한 이야기를 나누고, 부모를 만나지 못할 경우에는 부모가 일일보고서를 통해 영아의 하루 일과에 대한 정보를 얻을 수 있도록 한다.
영아와 헤러질 때 간단한 스킨십과 인사로 친밀감을 유지하고 다음날 기쁜 마음으로 만날것을 약속한다
영아가 약속된 보호자와 함께 귀가하는지를 반드시 확인한다.

키워드

보육,   어린이집,   보육교사