6)실과-목재의 다양한 종류와 용도 알기(중안)

목차

( 실과 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

-각 조의 법원: ‘학교에 가면’
-각 조의 국회: ‘집에 가면’
-각 조의 박사: ‘우리 주변에는’
15‘
★‘민화’에 나왔던 목제품들을 ppt로 제시한다.
※각 게임이 끝날 때마다 언급된 목제품들을 정리해본다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
활동3
<활동3: 목제품이 여기 또 있어요!>
T: 이번에는 조상님들의 지혜가 담긴 나무로 만든 발명품들을 알아볼 거예요. 화면을 봐주세요. 무슨 사진일까요?
T: 이 거중기는 어떤 용도로 사용되었을까요?
T: 어떻게 해서 무거운 물체를 쉽게 들 수 있었죠?
T: 다음 사진을 볼게요. 무슨 사진일까요?
T: 목판은 무엇을 하는 용도로 사용되어졌죠?
T: 이 목판을 이용하면 손으로 쓰는 것보다 훨씬 빨리 책을 만들어낼 수 있었어요.
Ss: 거중기요.
Ss: 적은 힘으로 무거운 물체를 들 때에 사용되었습니다.
Ss: 도르래의 성질을 이용해서 쉽게 들 수 있게 하였습니다.
Ss: 목판이요.
Ss: 책을 찍어내는 용도였어요.
5‘
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
T: 다음 사진을 보도록 해요. 이 사진은 무엇일까요?
T: 이 신기전은 어떤 용도로 사용되어졌나요?
T: 멀리 나가는 화살은 그 당시 1km이상 날아갔다고 하니 정말 신기하죠.
Ss: 신기전이에요.
Ss: 화살을 멀리 쏘아보내기 위해서요.
정리
정리
및
확인
다음
차시
예고
T: 오늘 우리는 무엇을 배웠나요?
T: 다음 시간에는 목제품을 만드는 방법에 대해 배워보겠어요.
S1: 옛날에 사용된 목제품에 대해 배웠습니다.
S2: 우리 주변의 목제품에 대해 배웠습니다.
S3: 조상들의 지혜가 담긴 발명품에 대해 배웠습니다.
1‘
※ 판서계획
단원: 7. 생활 속의 목제품
학습 목표: 목제품의 다양한 종류와 용도를 알 수 있다.
활동1: 옛날 사람들은 어떤 목제품을 사용했을까?
활동2: 오늘 날 사람들은 어떤 목제품을 사용할까?
활동3: 목제품이 여기 또 있어요!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
목제품의 다양한 종류와 용도를 알 수 있다.
상
목제품의 다양한 종류와 용도를 알고 있다.
-활동2
-관찰
중
목제품에 대해 알고 있지만 용도를 잘 알지 못한다.
하
생활 속에 어떤 목제품이 있는지 잘 모른다.

키워드

6학년,   지도안,   실과,   목재,   종류,   용도