제11장 음악과 수업 모형

목차

제 11장 음악과 수업 모형

1. 음악과의 수업 목표 및 학습 내용
< 기본 요소의 감지 및 표현을 위한 음악과의 수업 목표(보기) >
< 기본 요소의 개념을 이해하기 위한 수업 목표(보기) >
< 음악 표현의 기능 향상을 위한 수업 목표(보기) >
< 음악에 대한 지식 및 이해를 넓히기 위한 수업의 목표(보기) >
< 음악에 대한 태도 및 음악적 심성을 기르기 위한 수업의 목표(보기) >

2. 음악 수업의 모형 탐색
<하나의 제재를 학습 내용으로 하는 수업 계획을 마련하기 위한 교사의 역할>
< 고려되어야 할 사항 >
< 유의 사항 >
< 고려 사항 >

3. 음악과의 수업 모형
(1) 수업 설계의 절차
(2) 수업 전략
(3) 수업모형(보기1)
1) 제재 : 봉숭아(중학교 2학년)
2) 제재의 개관
3) 제재곡의 분석
4) 요점
5) 제재의 목표
6) 주요 학습 내용
7) 차시별 수업 안
<1차시>
<2차시>
<3차시>

본문내용

건반악기로 제재곡을 연주할 수 있도록 함
- 마 단조의 마침꼴 화음을 건반 악기로 연주할 수 있도록 함
② 유의 사항
가. 제재곡은 비교적 단순한 분산 화음을 사용하여 쉽게 연주할 수 있도록 되어 있음. 음계의 연습과 왼손 반주 연습을 충분히 하고 양손으로 연주할 수 있도록 이끌어야 할 것.
나. 음악의 이론은 음악 생성의 원리를 감지하고 이해하는 데 필요함. 음계가 음의 어떤 질서 를 유지할 때 이루어지는지를 소리를 통하여 각 음간의 관계를 파악함으로써 이해하게 하 여야 하는데 이를 위해서는 건반악기를 이용하고, 학생들이 그 질서를 스스로 찾아보고 적용해 보는 기회를 가지도록 하는 것이 효과적
③ 수업 전개
- 계이름 및 가사로 제재곡 부르기
- 리코더 및 건반 악기로 마 단조 음계 익히고 연주하기
- 건반악기로 마 단조 마침꼴 화음 연주하기
- 건반 악기로 사 장조 마침꼴 화음 연주하며 마 단조의 화음과 비교하기
- 장음계와 단음계의 음 배열 원칙 비교하며 듣기, 음계 연주하기
- 조표와 으뜸음, 조의 이름을 아는 방법 터득
- 장조와 나란한 단조의 음정 관계를 건반 악기로 알아보기
- 개념 정리 : 음계의 구조에 따라 가락과 화음의 성격이 결정되며, 장/단음계는 각기 특유의 음 배열 원칙을 가지고 있음.
<3차시>
① 수업 목표
가. 이해면
- 조바꿈 현상이 악곡 표현에 다양성을 제공한다는 것을 이해하도록 함
나. 기능면
- 제재곡 특유의 악상을 살려 노래 부를 수 있도록 함
- 장조와 단조 음악의 가락 및 화성의 차이를 감지할 수 있도록 함
- 제재곡 속에 일어나는 조바꿈 현상을 감지할 수 있도록 함
다. 태도면
- 음악이 아름다움에 대한 욕구 만족의 근원이 되며, 감성 표현의 가치있는 한 방법임을 인 정하도록 함.
② 부수적인 자료 악곡 : 하이든의 <놀람 교향곡> 제 2악장, 바흐의 모음곡 사 단조, 모차르트 의 현악 합주곡 ‘세레나데’ 제 2악장, 돌림노래 ‘꿀밤나무 밑에서’. ‘기쁜 날’
③ 수업 전개
- 장조의 단조 음악이 함께 포함된 악곡 감상하기
- 장/단조의 음악 듣기
- 장조 돌림노래 부르기
- 제재곡의 계이름으로 부르고 조성 분석하기
- 제재곡 속의 조바꿈 현상 감지하기
- 조바꿈의 효과에 대하여 이야기하기
- 제재곡을 가사로 부르기
- 개념 정리 : 악곡 속에서의 조바꿈은 악곡의 표현을 보다 다양하게 하는 데 도움을 주며, 음계는 음악의 성격을 결정하는 기본적인 틀로 작용함.

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