보육시설종사자 교육을 사전교육과 보수교육으로 나누어 설명

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사전교육과 보수교육의 개념
2. 사전교육과 보수교육의 개선방안
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교사 자격자는 배출인원 조차 파악되지 않고 사전교육 또한 질적 수준을 측정하기 힘들어 이들의 관리를 철저히 하여야 새로운 문제점으로 대두되는 것을 미연에 방지할 수 있을 것이다.
2) 보수교육
중앙에서 제시하는 일률적 보수교육내용을 교육대상과 교육기관 특성에 따라 차별화 하고 자율성을 부여할 필요가 있다. 그리고 과목에 따라 강사섭외가 어렵거나 사이버교육이 유리한 교과목, 즉 보육정책의 동향, 양성 평등, 가정폭력 등과 같은 교과목은 부분적으로 사어버 콘텐츠로 개발할 필요가 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육시설종사자의 사전교육과 보수교육에 대해서 그 개념과 개선방안 등에 관해 살펴 보았다. 서론에서도 지적했듯이 보육교사는 보육서비스의 질적인 수준에 영향을 미치는 가장 핵심적인 요인으로 지적되어져 왔으며, 보육교사의 전문성 확보을 위해 위와 같은 교육의 중요성이 부각됨에 따라 다양한 프로그램 개발과 철저한 인재양성 교육을 통해 보육의 질적 수준의 확보를 하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 구현아외, “보육시설종사자보수교육현황 및 개선방안”, 경기도가족여성연구원, 2008
- 이종명, “보육교사의 전문성인식과 직무만족도 연구” 국제문화대학원대학교, 2007

키워드

사전교육,   양성교육,   보수교육,   보육교사,   보육시설종사자