루소(Rousseau, Jean-Jacques)의 생애 및 업적, 교육사상, 주요저서

소개글

루소(Rousseau, Jean-Jacques)의 생애 및 업적, 교육사상, 주요저서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생애와 활동

2. 교육사상

3. 교육목적
① 유년기
② 소년기
③ 청소년기
④ 청년기

3. 교육방법

4. 『에밀』 해제
① 제1부제
② 제2부
③ 제3부
④ 제4부
⑤ 제5부

본문내용

하는 것이 중요함을 강조한다. 또한 독립적인 생활을 위해 근로의 가치와 노동을 배워야 할 필요성을 강조한다.
④ 제4부
제4부는 15세부터 20세까지의 청년기 교육에 대해 다루었다. '제2의 탄생기'인 이 시기에는 도덕적·사회적·적극적 교육을 해야 함을 설명한다. 이 시기는 유아기 때부터 쌓아 온 교육을 바탕으로 이성을 확립하고, 또한 도덕적·사회적·종교적 감정을 육성해야 하는 시기이다. 이 시기는 성적 성숙에 따라 이성에 대한 사랑의 감정이 생겨나고, 그와 함께 인간애와 인류애가 발전하며, 영적 관심이 깊어지는 시기이기 때문이다.
⑤ 제5부
제5부는 성년이 된 에밀의 배우자가 될 소피(Sophie)의 교육을 언급함으로써 루소 자신의 여성관과 여성교육관을 제시하고 있다. 루소는 보수적인 여성상을 이상적인 것으로 묘사하면서, 여성의 교육은 오로지 남성의 필요에 따라 행해져야 한다고 설명한다. 루소는 남자와 여자는 인간이라는 점에서는 같지만, 남자와 여자의 구별은 자연의 법칙에 따라 생긴 것으로, 여성이 남성과 동일한 교육을 받으려고 하거나 남성의 능력을 모방하려 든다면 결국 자연의 질서는 혼돈되고, 여성은 자신의 이익을 포기하는 결과를 초래하게 될 것이라고 보았다.
김수동, 루소의 자연주의 교육사상, 서울: 문음사, 1997.
안인희, 루소의 교육론: 에밀, 서울: 양서원, 1992.
안인희 외, 루소의 자연교육사상, 서울: 이화여자대학교출판부, 1994.
최정웅, 루소의 교육사상, 서울: 배영사, 1987.
[출처] 제2강 『에밀(Emile)』(by 루소) (명지원 교수의 사이버공동체) |작성자 새벽공기

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