목차
(국어)과 교수-학습 과정안
※ 판서 계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 판서 계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
우리 반은 모두 줄넘기를 잘 하기 때문입니다. 선생님과 함께 하면 더욱 즐거울 것 같습니다.
S2: 잡기 놀이를 하고 싶습니다. 왜냐하면 운동장에서 여럿이 함께 즐길 수 있기 때문입니다.
S3: 피구를 하고 싶습니다. 왜냐하면 다함께 할 수 있는 재밌는 게임이기 때문입니다.
S: (첫 번째 놀이를 하고 싶은 사람은 손을 든다.)
S: (두 번째 놀이를 하고 싶은 사람은 손을 든다.)
S: (세 번째 놀이를 하고 싶은 사람은 손을 든다.)
일반화
하기
정리 및 확인하기
학습 내용 정리
학습내용 정리
T: 학급회의 중에 누가 생각을 잘 정리하여 말했는지 칭찬해 줍시다.
T: 학급회의 시간에 먼저 말할 내용을 정리한 뒤에 말하니까 어떤 점이 좋았나요?
S: ○○이를 칭찬하고 싶습니다.
S1: 무엇을 말할지 알 수 있어서 좋았습니다.
S2: 자신감을 가지고 말할 수 있었습니다.
2‘
차시예고
차시 예고
T: 다음 듣기말하기 시간에는 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 배워볼 거에요.
S: (다음 차시를 정확히 인지한다.)
1‘
초등학교 1학년 지도교사:
※ 판서 계획
◎ 단 원 : 5. 생각을 펼쳐요
◎ 학습주제 : 말할 내용을 정리하기
◎ 학습목표 : 말할 내용을 정리할 수 있다.
활동1. 학급회의
활동2. 우리도 해 볼까요?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
말할 내용을 정리할 수 있다.
상
말할 내용을 정리하여 말할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
다소 부족하지만, 말할 내용을 정리하여 말할 수 있다.
하
말할 내용을 정리하여 말하는 데 어려움을 느낀다.
S2: 잡기 놀이를 하고 싶습니다. 왜냐하면 운동장에서 여럿이 함께 즐길 수 있기 때문입니다.
S3: 피구를 하고 싶습니다. 왜냐하면 다함께 할 수 있는 재밌는 게임이기 때문입니다.
S: (첫 번째 놀이를 하고 싶은 사람은 손을 든다.)
S: (두 번째 놀이를 하고 싶은 사람은 손을 든다.)
S: (세 번째 놀이를 하고 싶은 사람은 손을 든다.)
일반화
하기
정리 및 확인하기
학습 내용 정리
학습내용 정리
T: 학급회의 중에 누가 생각을 잘 정리하여 말했는지 칭찬해 줍시다.
T: 학급회의 시간에 먼저 말할 내용을 정리한 뒤에 말하니까 어떤 점이 좋았나요?
S: ○○이를 칭찬하고 싶습니다.
S1: 무엇을 말할지 알 수 있어서 좋았습니다.
S2: 자신감을 가지고 말할 수 있었습니다.
2‘
차시예고
차시 예고
T: 다음 듣기말하기 시간에는 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 배워볼 거에요.
S: (다음 차시를 정확히 인지한다.)
1‘
초등학교 1학년 지도교사:
※ 판서 계획
◎ 단 원 : 5. 생각을 펼쳐요
◎ 학습주제 : 말할 내용을 정리하기
◎ 학습목표 : 말할 내용을 정리할 수 있다.
활동1. 학급회의
활동2. 우리도 해 볼까요?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
말할 내용을 정리할 수 있다.
상
말할 내용을 정리하여 말할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
다소 부족하지만, 말할 내용을 정리하여 말할 수 있다.
하
말할 내용을 정리하여 말하는 데 어려움을 느낀다.
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- 지상에 숟가락 하나를 읽고
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- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한일 알아보기
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- 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점 알기
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