유아미술활동

소개글

유아미술활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

구슬 굴리기 -나비들이 춤을 추고 있어요.
공 굴려 그리기
계란껍질 모자이크 -해변에 왔어요.
털실과 천이 만나면 - 예쁜 색깔의 해바라기 속 세상
콜라주(나뭇잎, 곡식) - 눈사람
지갑 만들기
봉투로 바다 생물 만들기
솜 그림, 색 솜 그림 -꽃밭에는 꽃들이
손가락 그림 -꽃향기를 따라서
폐품을 활용하여 만들기 -장구
종이와 화선지에 물들이기

본문내용

종이에 붙인다.
4. 임의로 붙여진 솜의 모양들을 보고 연상되는 그림을 솜과 덧붙이며 세밀한 곳은 채색 도구로 칠하거나 다른 색지 등을 이용하여 꾸밀 수 있다.
5. 물감으로 배경 처리하여 그림을 완성한다.
6. 다양한 재료들을 이용하여 보다 입체적으로 꾸며도 좋다.
7. 종이가 말리거나 작품끼리 서로 붙지 않도록 건조대에 잘 말린다.
*참고사항
솜을 붙이기 위해 본드를 사용하므로 스며드는 특성을 알고 손에 묻지 않도록 사전에 인지시킨다.
솜으로는 정교한 모양내기가 어려우므로 부착 시 모양이 흩어지지 않도록 유의하고 보다 정교한 표현들을 크레파스로 덧그려 표현한다.
활동을 위한 준비
솜을 다양한 색깔의 식용 색소로 물들인 후 완전하게 건조시켜서 준비한다.
색 솜이 뭉치지 않도록 교사와 유아들이 얇게 뜯어서 펼쳐 놓는다.
기타
부활절 계란을 꾸미고 남은 식용 색소를 이용하여 색 솜을 만들면 경제적이다.
솜을 물들일 때에는 물뿌리개를 이용하여 2~3일 전쯤 물들인 후 솜의 물감이 완전하게 마른 다음에 사용하는 것이 좋다.
솜의 색깔은 다양하게 준비하되 진한 것, 연한 것과 색깔이 혼합된 것도 준비한다.
풀은 한꺼번에 너무 많이 짜지 않도록 지도한다.
꽃이 피는 계절에 작업을 하면 효과적이고, 이때 유아들의 개인 작품은 봄 동산처럼 꾸며서 유아들이 볼 수 있는 높이로 활동 실 벽면에 전시한다.
손가락 그림 -꽃향기를 따라서
개요: 풀의 부드러운 촉감을 즐기며 탐색할 수 있는 활동이다.
우연한 손가락무늬를 경험하며 의도적인 그리기까지 확장하기 적합한 활동이다.
활동자료:　밀가루 풀- 밀가루 풀의 농도는 손가락 사이로 풀이 약간 흘러내릴 정도로 한다. 비닐: 불투명인 경우에 밀가루 풀의 색이 드러나도록 전지 크기의 흰색을 준비한다. 캔트지: 비닐이 투명한 경우에는 흰색 캔트지를 비닐 밑에 깔아 준다.
도화지: 손가락무늬를 찍어내는 용도로 사용한다. 물수건: 충분한 수의 물수건을 용기에 담아 둔다. 식용색소, 꽂이막대
활동과정
탐색 자료: 밀가루 풀, 색소
1. 밀가루 풀을 손으로 주무르며 느낌을 이야기해 본다.
2. 밀가루 풀 위에 손가락, 손등, 주먹, 손바닥을 움직일 때 나타나는 다양한 무늬를 관찰한다.
3. 밀가루 풀에 색소를 뿌려 색이 드는 과정을 관찰한다.
표현
1. 밀가루 풀에 손가락을 여러 방향으로 움직여 가며 무늬를 그린다.
2. 색소를 뿌리면서 무늬를 만든다.
3. 풀 위에 뾰족한 물체를 이용하여 그림을 그린다.
4. 원하는 무늬가 나오면 도화지로 찍어내며 말린다.
확장활동
활동이 익숙해지면 고운 모래, 톱밥, 주방용 세제 등을 첨가시켜 다양한 질감의 차이를 경험해 보게 한다.
종이 이외에 비닐 등 다양한 재료를 사용하여 무늬를 찍어 볼 수 있다.
감상
1. 완성된 자료를 함께 전시한다.
2. 손가락무늬가 나타난 흔적을 발견하고 느낌을 이야기해 본다.
폐품을 활용하여 만들기 -장구
활동목표
폐품을 재활용하여 아름다운 조형물을 창조한다.
여러 가지 재료와 도구를 활용하여 자유롭게 만들고 꾸민다.
협응력과 조절력 및 창의적인 구성 능력을 기른다.
활동자료: 컵라면용기 2개, 두꺼운 털실, 두꺼운 도화지, 다양한 색상의 꾸밀 펠트지, 목공용풀, 스카치테이프, 바늘, 양면테이프, 동그란 모양의 공, 젓가락, 글루건, 색종이
활동을 위한 준비
컵라면 용기안을 깨끗하게 씻은 후 말린다.
두 개의 컵라면 용기를 서로 뒤집어 좁아지는 부분끼리 붙인다.
채를 만들기 위한 동그란 모양의 작은 공을 젓가락에 글루 건을 이용해 붙인다.
미술 책상에 여러 가지의 활동 재료들을 놓는다.
활동방법
-폐품을 활용하여 장구 만들기에 대하여 이야기를 나눈다.
-장구 만들기 계획을 한 후, 폐품을 활용하여 장구를 만든다.
-장구를 치는 면을 두꺼운 도화지를 이용해 동그랗게 자른 후 붙인다.
-그 위에는 펠트지를 붙이고, 색종이나 다른 색상의 펠트지를 활용해 꾸민다.
-유아가 완성시킨 장구를 유아가 털실을 바늘에 끼워 실제 장구의 모형과 비슷하게 만들어준다.
확장활동
유아들이 만든 작품을 한쪽 영역에 전시한다.
종이와 화선지에 물들이기
개요: 물감의 특성(흡수와 번짐)을 경험하기에 적합한 활동이다.
염색과정에 대해 예측해 보고 실제 생활용품을 만들어 활용해 보는 기회를 가진다.
활동목표: 다양한 종이와 천의 느낌과 표현 방법을 경험한다. 다양한 종이에 번져서 나타난 우연한 무늬를 경험한다.
활동자료: 화선지, 복사지, 도화지, 물감, 물감 그릇, 가위, 네임펜, 건조대, 비닐 깔개, 작아서 못 입게 된 헌 옷 또는 탁자매트, 염색물감, 무명실
활동과정
탐색
1.한지 또는 옥스포드지를 여러 번 접어 가며 물감을 적셔 본다.
2.물감이 흡수되며 번지는 무늬를 발견한다.
3.번지면서 물감과 물감이 만나 우연히 만들어진 색채를 관찰한다.
4.접었던 한지를 펼쳐서 나온 무늬를 감상한다.(여러 가지 무늬에 이름을 붙여 본다.)
5.건조시킨 후에 빛이 들어오는 쪽에 비춰보면서 색, 무늬를 관찰한다.
표현
1.따뜻한 물에 소금을 넣고 젓는다.
2.소금을 푼 물에 염료를 넣어 염색물을 만든다.
3.옷의 물들이고 싶은 부분을 무명실로 묶은 후에 염색물에 담근다.
4.염색물이 옷에 스며드는 것을 관찰한다.
5.염색을 끝내면 무명실을 풀고 빨랫줄에 널어 말린다.
6.물들인 옷을 인형에게 입히고 역할놀이 할 때 활용한다.
참고
탁자 매트도 옷에 물들이기와 같은 방법으로 염색한다.
염색한 탁자 매트를 역할놀이 영역 등 필요한 용도에 맞게 활용한다.
감상
1.유아들이 염색한 옷을 입은 인형을 전시한다.
2.인형의 옷에 있는 색과 무늬를 감상한다.
3.염색한 인형 옷이나 탁자 매트를 역할놀이 영역에서 사용한 후에 어떤 생각이 드는지 이야기해 본다.
기타
종이(화선지와 같은)등에 물들이기를 할 때에는 사전에 다양한 종이 재질에 따라 흡수율의 차이를 느끼는 과학 활동을 한 후, 가장 적절한 종이 재질을 유아와 함께 선정하여 조형 미술 활동의 자료로 제시해도 좋다.
물들인 창호지를 이용한 다른 활동으로 연결할 수 있게 한다.ex)부채, 가방 만들기
유아 개별 완성 작품을 공동 작품화하여 투명한 유리 창문에 붙여 전시한다.

키워드

유아미술,   미술활동,   유아교육,   유아미술활동