[유아기자존감교육] 유아기 자존감교육의 중요성과 그 방법에 대하여 서술해주세요-유아기 자존감 교육의 중요성+유아기 자존감 교육의 방법-

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[유아기자존감교육] 유아기 자존감교육의 중요성과 그 방법에 대하여 서술해주세요-유아기 자존감 교육의 중요성+유아기 자존감 교육의 방법- 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자아존중감의 개념

2. 유아기의 자아존중감 발달

3. 유아기 자존감 교육의 중요성

4. 유아기 자존감 교육의 방법
1) 유아의 신체활동을 통한 자아존중감 향상
2) 미술교육을 통한 유아의 자아존중감 향상
3) 유아의 자율성 발달 장려
4) 칭찬과 공감대의 형성
5) 최적상위의 법칙에 따른 과제 부여
6) 교육자 스스로 높은 자존감 함양

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유전적 요인에서 온 것이 아니라 환경적 요인에서 더 크게 나타난다. 이는 자존감이 높은 부모의 모습을 자녀가 그대로 보고 배운다는 것을 의미한다. 그러므로 부모 스스로 높은 자존감을 가지고, 자녀 교육에 임할 필요가 있다.
※ 유아기 자존감 교육을 위한 부모의 행동요령
일정한 생활 규칙을 정하고 규칙적인 생활로 아이에게 안정감을 주어야 한다.
아이가 무언가를 원할 때 안정적이고 믿음직한 태도로 반응해준다.
아이가 아프거나 다쳤을 때 충분한 애정을 보여준다.
아이와의 약속을 잘 지킨다.
또래와 어울릴 기회를 많이 만들어 주고 양보하는 법을 가르친다.
매일 한 가지씩 과제를 주어 책임감을 갖도록 돕는다.
아이가 실수했을 때는 그 실수를 인정하고 고칠 수 있도록 격려하고 돕는다.
아이가 과거의 성공을 기억하도록 도우며 결과보다는 과정에 초점을 맞춘다.
아이의 사고력 발달을 자극하는 즐거운 활동을 제안한다.
아이의 능력과 발달 정도를 이해하고 학습 속도를 존중한다.
아이와 친밀하고 애정 어린 관계를 만들고자 노력한다.
내 아이와 다른 아이의 차이점을 있는 그대로 인정한다.
긍정적인 언어표현을 사용하고 아이가 잘못했을 때에는 아이의 잘못된 행동만을 꾸짖는다.
아이의 장점, 재주, 능력을 충분히 파악하고 자주 칭찬한다.
아이가 자신의 욕구와 감정을 제대로 표현하도록 도와준다.
Ⅲ. 결론
자아존중감이 낮은 아동은 쉽게 좌절하고, 비협조적이고, 공격적이다. 그리고 화를 잘 내고, 부정적인 사고방식을 가지고 있는 경우가 많다. 반면에 자아존중감이 높은 아동은 책임감이 강하고 타인에 대한 사랑과 배려를 가지고 있으며 긍정적인 사고를 가지고 있다. 그렇기 때문에 자아존중감은 장차 사회생활을 해나가는데 있어 매우 중요한 요소가 된다. 앞서 말했듯이 자아존중감은 유아기에 형성되어 고착될 가능성이 크기 때문에 유아기의 자존감 교육은 매우 중요한 것이라 할 수 있다. 유아의 자존감은 유아에게 있어 중요한 타인, 즉 부모나 형제, 친구, 유아교사들과의 관계를 통해 형성된다. 중요 타인들이 유아를 귀중한 사람으로 존중하고 사랑할 때 유아는 자신을 긍정적으로 생각하게 된다. 그러므로 부모와 유아교사는 유아들이 긍정적이고 높은 자존감을 지닐 수 있도록 애정과 관심을 가지고 교육에 임하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 강미영, 긍정적 자아개념 프로그램이 유아의 자아존중감과 반편견 인식에 미치는 영향, 중앙대학교 교육대학원, 2012.
2. 박미숙, 어머니의 교육신념 교육관여 및 자아존중감이 유아의 기본생활습관에 미치는 영향, 중앙대학교 사회개발대학원, 2012.
3. 고슬기, 유아-교사 관계와 유아의 자아존중감 분석, 이화여대 교육대학원, 2011.
4. 정민희, 유아의 기초체력증진을 위한 신체활동이 운동능력과 자아존중감에 미치는 영향, 성신여자대학교 교육대학원, 2011.
5. 김지희, 어머니의 양육태도가 유아의 도덕성과 자아존중감에 미치는 영향, 대구대 교육대학원, 2011.
6. 백청일, 유아교육과정(상), 북타운, 2005.

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